文档介绍：信息技术专业就业方向_信息技术
摘 要 本文认为，在目前数学课堂教学中合理利用当代信息技术辅助教学，能够激发学生的学****爱好，优化学生的认知过程，扩充学生的认知空间，培养学生的思维能力，充足表现个体化教学，从而提升课堂教学效率。
关键词 信息技术；数学；课堂教学；提升效率
信息技术的发展使大家的学****和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提升和发挥作用带来了新的空间。在数学教学中合理利用当代信息技术，能够向学生提供更为丰富的学****资源，为学生学****数学知识创设更为宽广的智力背景，使枯燥抽象的数学内容形象化、直观化、多样化、趣味化。能够调动学生学****的主动性和主动性，提升学生的参加意识，让学生更加好的了解和掌握所学知识，有效地促进智力技能的形成，从而也提升了课堂的教学效率。
1、利用当代信息技术，激发学生的学****爱好
著名教育学家卢梭说：“爱好是一切学****活动的根源”。爱好是最好的老师，是推进大家寻求知识、探索真理的原动力。在教学过程中，爱好比智力更能促进学生努力学****只要学生对于所学的课程感爱好，就能够激发参加学****的主动性。小学生含有好奇，好动，注意力时间短、持久性差的特点，这往往会影响到课堂学****效果。假如在学生学****新知识的时候，老师依据学****内容，利用合适的教学手段，创设新奇的学****情境，就能激起学生主动探究新知的心理和学****爱好。当代教育技术在课堂教学中的利用，正可满足这一需要。因为多媒体含有声、光、形的综合表现力，经过图像的翻滚、闪烁、反复、定格、色彩改变及声响的动态感知以刺激学生的多种感官，这么就吸引了学生的注意力，激发了学生的学****爱好。
比如：在教学圆的面积这一教学内容时，课件展示一只羊被拴在一片青草地的木桩上，拴羊的绳长是5米 ，羊至多能吃到多少面积的青草？因为课件是动画的，羊围着木桩在不停地转，再加上白色的羊，拴羊的红绳，绿绿的草地，展现一副漂亮的田园图画。看到此景，同学们的好奇心马上被激起，个个跃跃欲试，从而主动主动地参加到课堂问题中来。由此，也成功的开始了圆的面积的教学活动。正如布鲁纳指出的那样：“学****的最好刺激乃是对所学材料的爱好”。
2、利用当代信息技术，优化学生认知过程
期宾塞曾说：“数学要从直观开始，以抽象结束”。数学是重视抽象思维的学科，教学中大多数的重难点全部因过于抽象而难以化解，以至于成为学生学****的盲区。而课堂教学中能否突破教学的关键难点是衡量一节课成功是否的主要原因。怎样突出关键，突破难点是教学中深感棘手的问题，尤其是难点知识比较抽象时，老师单凭讲述，学生就极难了解清楚。而当代信息技术含有形象详细、动静结合、声情并茂的特点。因此在课堂教学中适当地利用当代信息技术，能够把抽象的知识点经过形、声、情、意形象化，变抽象为详细，调动学生多种感官协同作用，让学生直接感知和了解教学内容，处理部分老师难以讲清，学生也难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出关键，化解难点，优化学生的认知过程，简化学生分析的这一问题。不但使学生能够顺利由形象思维过渡到抽象思维，揭示知识的本质属性，而且发展了学生的空间观念和空间想象力。
比如；教学“角的认识”这部分内容，对射线的了解是关键，但学生对射线的认识往往又很模糊。教课时，利用课件，先出现一个红色的亮点，然后由这一点慢慢地引出一条线