文档介绍：高三英语教师教学反思
高三的英 语至关重要，影响着各个学子的未来，接下来一起看看高三老与反思吧。
师带班的感想
目前我带的是高三三个普通班，
现就教学中的一点感受与体会
简要陈述如下：
英语基础较为 扎实的同学 显然已经入门，这部分学生在普通班是 凤毛麟角，屈指可数。英语基础较差的学生 对英语学****充满了迷茫，要么自暴自弃，要么形式主 义，这部分学生占的比例 较大。
这种认识上的不到位主要体 现在以下几方面：把英 语课当成单纯学****知识的课程 ;把英语课当成单纯听讲和做题的课程 ;把英语课当成浪费时间 不见效果的 课程。
基于这些认识造成了各种不同的学****态度。有的学生从来不愿 张口读英语，更不用 说讲英语，即使早 读也是如此 ;有的学生从来不主 动运用英 语进行表达或者交 际，即使上 课的时候也不愿回答老 师的问题，课后的书面表达根本就是不愿 实际操练，只想找份 现成的答
;有的学生 认为自己可能天生就学不会英 语，所以在多次遭受英 语成绩惨败的挫折后干脆选择放弃，他 们认为再读再写对他们也是无济于事，所以上英 语课或自****的时候索性就是看杂志，玩手机，或者 练练书 法，学学素描，好一点的学生在学其他科目，最糟糕的学生
会天天英 语课睡大觉，批评教育对他们从来都不能起丁点作用。
因为基础差，好多学生的 词汇记忆 出现了大问题，基本上 简单的词汇都没有 记住几个， 记住的大多也写不准。考 试的时候单词拼写成为主要失分 题之一，所以他 们就天天抱着 词汇表读啊写啊的，可是到 头来还是没有 记住多少。因 为单词 上耗掉的 时间太多了，所以从来就不朗 读课文，更不 进行课堂笔记的整理和 记忆。结 果造成了 许多学****环节 的缺失。至于
解题技巧，更是不知无措，大部分学生 对