高中生物优质说课稿范文三篇.docx

文档介绍：高中生物 优质说课 稿范文三篇
结合具体 实例分析生 态系统能量流 动的过程及特点。培养分析、 质疑、探究、合作交
流的能力。增 强动手操作能力，提升科学探究能力。下面就是小 编给大家带来的高中生物优质说课 稿范文三篇，希望能帮助到大家 !
各位评委：
大家好 !今天我说课的题目是《生 态系统的能量流 动》。本 节课内容是人教版高中生物必修模 块三《稳态与环境》中第五章《生 态系统及其稳定性》第二 节的内容。我将从教材分析，学情分析、教学策略、学法指 导、教学 过程、板 书设计****题设计 等七个方面来简要谈一下我 对这节内容的构思和 设计，敬请各位老 师批评指正。
一、教材分析
(一 ) 教材地位和作用
《生态系统的能量流 动》一节课主要包括生 态系统的能量流 动的概念、 过程、特点及研究意 义四部分内容，在教材内容的 设计上首先由能量流 动的概念引入分析能量流 动的方法：由个体 →群体 →系统 的分析方法，定性分析与定量分析 结合的分析方法，旨在培养学
生运用科学方法 进行研究分析， 发现科学规律的能力。在学生揭示能量流 动规律的基 础上，通过桑基鱼塘、草原放牧两个 实例分析，使学生切身体 验生态学规律与现实生活及生 产实践的密切 联系，自 觉树立生态学观点，遵循生 态学规律，为人与自然和 谐相处，走可持 续发展之路而努力。
生态系统的能量流 动是生态系统功能的一个重要体 现，在整个高中生物学****中起着承上启下的作用，它以生物的新 陈代谢、生态系统的营养结构等知 识为基础，同时又是学生巩固生 态系统结构，理解生 态系统的物质循环，以及生 态系统等知识的基础，它在高中生物学****中是重点和 难点。
(二 ) 课程标准内容
分析生态系统中能量流 动的基本 规律及其 应用
(三 ) 考纲要求
生态系统中能量流 动的基本 规律及其 应用 ( Ⅱ )
(四 ) 教学目标
为落实课程标准内容， 结合本节教材内容 设计及高中二年 级学生学****基础和学****心理水平，确定本 节课教学目 标如下：