2021年初中数学有效性教学初探-初中数学函数压轴题.docx

文档介绍：初中数学有效性教学初探:初中数学函数压轴题

　　 　　摘 要教学的有效性，是我们老师永恒的追求。“教得有效，学得愉快，考得满意”是我们从事教育工作者的奋斗目标。怎样提升初中数学教学的有效性呢？笔者从提升备课的有效性、营造友好宽松的课堂气氛、进行激趣教育、进行客观合理的课堂评价、进行认真的教学反思五个方面进行了初步的分析和探讨。
　　关键词初中数学；有效性；教学研究
　　教学的有效性，是我们老师永恒的追求。“教得有效，学得愉快，考得满意”是我们从事教育工作者的奋斗目标。怎样提升初中数学教学的有效性呢？
　　一、提升备课的有效性
　　老师在课前进行精心备课是一项基础工作，而且也是课堂教学有效性的确保。有效的备课有利于老师巧妙地教，促进学生学得快，学得扎实。那么，怎样才能提升备课的有效性呢？笔者认为：首先应该确定教学目标，要明确每节课所要教授的知识，哪些是关键，哪些是难点；其次，合理计划教学步骤，把知识点进行合理串联；最终，要思索怎样进行创新型教学，将多种教学方法融于教学中，力争提升课堂教学效率。
　　二、营造友好宽松的课堂气氛
　　心理学研究证实：爱好、愉快等和知觉联络起来的温和、愉悦、宽松的情绪，对认知含有组织作用。所以，在课堂教学实践中，老师必需打破传统的“一言堂”的严厉的教学模式，进而营造友好宽松的课堂教学气氛，使学生们能够很自然的融入到教学中去，和老师进行思维的互动。这么，既能够提升课堂教学效率，而且学生也乐在其中，这是学习中尤其需要的，也是提升课堂教学有效性的有力保障。要打造这么的课堂气氛，需要老师们多多努力。首先，老师要在教学中尊重每个学生，关爱每个学生，这对于那些学习较差的同学来说格外主要；其次，要激发学生学习和思索的动机，主动引导学生去大胆的猜想，多给学生部分思索的机会，让学生自由地想、大胆地说、主动地问；最终，老师本身一定要有意识的训练自己在课堂上的情绪，一定不能摆着一副严厉僵硬的表情，要让自己显得轻松愉悦，从而感染学生们，让学生们能够融入到老师的教学中去。
　　三、激发学生学习爱好
　　“没有丝毫爱好的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”，“爱好是最好的老师”。作为老师，一定要善于激发学生的学习爱好。
　　一抽象知识详细化
　　初中数学知识属于数学基础知识，对于初中生来说，是比较抽象单调的，尤其是多种概念、公理、公式既枯燥又无味。所以，要想让学生对这些知识感爱好，一定要使这些抽象知识变得愈加详细、易懂。数学这门科学是和生活紧密相关的，而且是于生活的，所以，老师一定要善于从生活中挖掘素材，把基础知识和生活实践联络起来，指导学生经过日常生活去发觉数学知识，从而提升学生学习爱好。
　　二满足学生求胜心理
　　初中学生全部会有强烈的求胜心理，假如在学习中频频失败，会对学习失去信心，老师应该发明适宜的机会使学生感受成功的喜悦，对培养她们的创新能力是有必须的。比如：针对不一样的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理小说演说等等，发挥她们不一样的专长，在活动中充足展示自我，找到生活和数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给她们带来的成功机会和愉快，培养创新的爱好。
　　三拓展数学知识
　　在课堂教学中，老师能够经过讲述数学方面的部分课外知识，来增添学生学习的乐趣，譬如，讲述数学发展