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利用网络资源，优化小学英语课文教学 黎少华 广州市番禺区市桥东城小学 Tel 02034619168 E-mail 英语课文是依据纲领要求的教学目标编写的，它综合表现语音、词汇和语法，是用作对学生进行听说读写技能训练和语言知识教学的综合材料。小学英语教学，即英语技能训练等等，关键全部是围绕课文进行教学的。课文是书本的中心，其它内容，如课文注释、词汇、语法、句型、练****等全部是围绕课文编写的辅助材料，是为课文服务的。抓好课文教学，就能促进其它方面的教学。本文经过一个专题网站和一节网络课例，探索怎样把当代信息技术融入课文教学中，这么更加好的把传授语言知识和培养语言技能有机地统一起来，提升学生实际掌握和利用语言的能力。
关键词 语言素质 开发资源 提升教学效果 1、引言 传统的英语教学重在知识和技能，而新英语课程标准重在全方面的语言素质，即强调课程从学生的学****爱好、生活经验和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作和交流的学****方法和任务型的教学路径，发展学生的综合语言利用能力，使语言学****的过程成为学生形成主动的情感态度、主动思维和大胆实践、提升跨文化意识和形成自主学****能力的过程。当代教育技术为传统英语教学的改革提供了良好的条件，网络为学生的探索式学****提供了情景和资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，拓展了学****和利用英语的渠道。那么，老师应该怎样充足利用网络技术，开发组合英语教学资源，改善学生学****方法，提升课文教学的效果呢本文依据“Seasons”专题xx站，结合What Season Do You Like Best专题网络课例，对怎样利用网络英语课程资源进行课文教学此问题作一探讨。
2、开发建立专题资源库，全方面开展网络教学研究。
我校英语科组在英语新课程标准新型教学理念的指导下，开发了“偶像、动物、衣服、家庭、人体部位、国家、植物、季节、事物和饮料”共有10个专题的英语资源库。经过探索专题资源库在英语教学中使用策略和方法，帮助学生体验和了解英语学****应用过程，提升本身的综合语言利用能力、获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识和信息素养。这使我校的信息技术和英语学科整合达成更深层次、更宽广的研究领域，我校英语教学质量也得到了有效的提升。基于小学英语教材内容中数次谈及季节天气，于是开发了“Seasons”专题xx站，其结构图以下 图一Seasons网站结构图 季节Seasons 求知园 游乐园 历奇岛 交流园 学****导航 课文 单词 歌曲 节拍诗 游戏 体验区 小小说 小百科 学****档案 作品屋 英语角 其中What Season Do You Like Best是一节探讨怎样利用网络英语课程资源进行课文教学的试验课。内容是广州市小学英语教材第六册Module 6 Unit 17。前一课时学生已经学****了怎样描述和谈论天气，本课时深入熟练掌握谈论季节天气，并学****四季的知识，四季的名称和特征，和怎样问询及表示对四季的喜爱及原因并将它们和日常生活联络起来。在学****过程中，了解不一样国家的天气情况和****惯从而体验世界的美，激发对生活的热爱。其教学步骤图以下 图二What Season Do You Like Best教学步骤图 准备 网络 听选游戏