文档介绍：音口记·教育教学研究 第期总第期
化学是一门 以实验 为基 础的学科 。新 的课 程标准要
谈求高教学过中程 中要化以学生学 ****为主体，学生动手实验及演示 荸
实验若用多媒体动画代替则会失去其真实性且违背 了教学 优化高中地理合作探究的策略
要求，凡是学生动手的实验都不能用多媒体动画来代替。但 口 吕彩 虹
计算机多媒体作为一种辅助教学方式，在化学新教材教学
一
中仍起了不可忽略的作用，主要体现在 以下几个方面 ： 、 切合内容选取形式 ，发挥合作探究的优势
一
、 帮助学生理解抽象知识 合作探究形式灵 活多样 ，可 以激发学生的求 知欲望 ，开发学生 的思
例如 ：演示金属钠和水的反应实验中，过去是钠与水在大 维 。根据教学内容 ，选择合适的形式 ，在实验 、分组讨论 、竞赛 、辩论 中，
烧杯中反应，而现在利胃投影仪，可改在方型投影试管中进行， 使师生互相“动”起来 ，让学生感到 自己有 自主权 ，从 而主动参与教学过
向盛有滴加酚酞的水中，加入金属钠 ，学生可以在投影屏幕上 程 ，感受到学**** 的快乐 ，达 到预期 的 目的；学 生还能够 充分 发挥 自己的
— · 清晰地观察到“浮、游、熔、响、红”等现象，实验效果明显提高。 能力 ，大胆表达 自己的见解 。合作探究学****还可以使