文档介绍：妙笔生花若等闲|妙笔生花

　　　　摘要：英语中考分数中作文所占百分比较高，而初中学生对英语作文却很头疼，失分率较高。针对这一情况，作者结合自己的教学实际，提出部分方法，以期提升学生的英语写作水平。
　　关键词：初中英语英语作文方法策略
　　近几年来，在初中英语的教学过程中，越来越多的学生对英语作文感到很头痛。在满分130分的中考试题中，作文一项就占了20多分，有些学生连语文作文全部无从下手，更何况英语写作呢？那考试中作文的失分率就可想而知了。下面我就针对这一问题谈谈自己的教学心得，和同行共享。
　　中考英语作文通常要求学生依据所给的情景和要求写一篇书面材料，它并非仅仅要求学生根据提醒逐词逐句翻译，而是要求考生在充足领会“提醒”的前提下，用自己的语言将简单的“提醒”组织成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的文章。也就是说，英语作文不但考查学生的英语基础技能，而且考查学生的综合利用语言能力。我在教学过程中对学生进行了针对性的训练和指导。
　　一、扎实基础，提升学生的英语基础技能
　　1积累词汇量。
　　俗话说：“巧妇难为无米之炊。”在英语写作中，这个“米”就是指单词。试想一下，假如在写作时，你想表示的句子中10个单词有8个全部写不出或出现拼写错误，那怎么能清楚地表示出自己的思想呢？所以，我在平时的教学中就严格要求学生过好第一关——背单词、默单词。我不但要求学生正确记住单词的拼读，而且要求学生记住单词的意思、使用方法、变形、固定搭配等。为了提升学生背单词的热情，我还灵活利用课前默写、课上抢答、单词竞赛、拼读接龙等多个形式调动学生的学习主动性，促进学生积累词汇量。
　　2掌握好句型。
　　我在教学中把句型分为基础句型和特殊句型，首先让学生正确、熟练地掌握简单的六种基础句型，即①主语+谓语S+V；②主语+系动词+表语S+V+P；③主语+及物动词+宾语S+V+DO；④主语+及物动词+双宾语S+V+IO+DO；⑤主语+及物动词+复合宾语S+V+DO+OC复合宾语即宾语+宾语补足语；⑥There+系动词+主语There be结构。万变不离其宗，全部的英语句型全部是这六种基础句型的扩展、延伸和改变。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以，在学生熟练掌握六种基础句型的基础上，我让学生练习、背诵部分特殊句型。在教学过程中，伴随特殊句型的不停出现，我采取教一个、练一个，步步为营、层层推进的方法，使学生逐步掌握部分特殊句型，而且要求学生在平时的写作训练中一定要用最少两种特殊句型。假如说基础句型的掌握能使学生正确简单地表示自己的意思，那么特殊句型的利用就会让学生的语言表示愈加丰富多彩。
　　3积累好句子。
　　“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，“她山之石，能够攻玉”。要想提升写作水平，学生不但要掌握一定的词汇量和基础句型，而且要善于借鉴和吸收她人的优异结果。所以，我在初一开课时就要求每个学生准备一本英语本，天天记下自己最欣赏的一句话或一段话，也能够记下部分好的名言警句、俗语、谚语等，如Actions speak louder than words事实胜于雄辩，A fall into a pit，a gain in your wit吃一堑长一智，Aclose mouth catches no flies病从口入，