文档介绍：小学数学课堂导入方法探微:小学数学课堂导入案例
摘要：课堂导入在整个课堂教学中含有“吸引学生的注意力、调动学生的主动性、激发学生的学****欲望、搭建新旧知识的联络”等作用。本文针对小学数学二个学段学生认知的心理和教学内容的特点，经过详细的案例探究了课堂导入的几个有效的方法。
关键词：小学数学；学段；导入方法
中图分类号： 文件标志码：A ？摇文章编号：1674-9324202118-0250-02
一、引言
课堂导入是课堂教学的开启步骤，是指“课堂教学开始之时，老师有意识、有目标地引导学生进入新的学****状态的教学组织行为”。俗话说得好：“良好的开端是成功的二分之一”。所以课堂导入是课堂教学过程的一个主要步骤，在整个课堂教学中含有“吸引学生的注意力、调动学生的学****主动性、激发学生的学****欲望、自然友好地搭建新旧知识的桥梁”等作用。
义务教育数学课程标准2021年版指出：“为了表现义务教育阶段数学课程的整体性，本标准统筹考虑九年的课程内容。同时，依据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学****时间详细划分为三个学段：第一学段1～3年级、第二学段4～6年级、第三学段7～9年级。”基于本文探讨的对象是小学数学，所以只选择第一学段和第二学段进行探讨。
二、小学数学不一样学段课堂导入方法探微
课堂导入是一个技艺，应针不一样学科教学内容的特点和不一样学段学生认知的心理采取不一样的方法，以期取得最好的导入效果。
。①小说导入法。小说导入法是一个以讲小说为主的方法。小说是每一个低龄学生全部爱听的。老师能够依据教材的知识点，编一个学生爱听而且听得懂的小说来导入新课。比如，在上人教版小学数学二年级上册第二单元“两位数减两位数”一课时，我们能够用这么一个小说来导入：今天悟空和八戒来比赛谁的力气大。八戒露出了自己粗壮的手臂说：“猴哥，你那瘦小的身子怎么跟我老猪比啊？看我的。”只见八戒使了很大的劲举起了一块重46吨的石头。轮到孙悟空了，只见孙悟空轻轻地一抬，就抬起了一块重94吨的石头。这时候旁边的八戒早已惭愧地低下了头。儿童，你知道悟空比八戒多抬了多少吨吗？用这么的方法导入，既能够吸引孩子的注意力，也符合了孩子内心的需要，可使学生很快地进入到新课的学****中来。②游戏导入法。游戏导入法是一个以做游戏来导入课堂的方法。游戏是孩子的天堂世界，做游戏能够满足小学生爱玩的天性，是调动学生学****主动性的一个很好的措施。所以，老师能够依据教学内容的特点，设计一个游戏来进行课堂导入。其中，在游戏活动中猜谜语是深受学生喜爱的一个方法。比如，在上北师大版小学数学二年级上册“可爱的小青蛙”一课时，能够这么设计课堂导入：今天老师带来了一个谜语——大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。想请儿童们来猜一猜，儿童们你们知道它是什么吗？这么的课堂导入设计能够把每一个学生的主动性全部充足地调动起来。③实物导入法。教学中很主要的一个教学标准就是直观性标准，利用实物的直观特征来进行导入，能充足表现教学的直观性标准。比如，在上人教版小学数学一年级上册第四单元“认识物体和图形”一课时，我们就能够先出示“正方体、长方体、球、圆柱体”等立体图形的实物，经过让学生经过摸一摸、滚一滚、转一转等方法，来引入新课。④图片导入法。第一学