文档介绍:小学生状物作文怎样指导小学生写状物类文章
怎样指导小学生写状物类文章
广东省清远市佛冈县第一小学 曾冬梅
物,大致分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,关键是工艺品和生活中的部分小物件,如文具、小闹钟等,也称为物品。状物,就是用生动形象的语言去描绘这些物体,把这些物体的特点写清楚,表示出我们对这些物的感情。现在,我们就来学****怎样状物。
一、仔细观察,抓住特点写具体。
特点是某物和其它物体不一样的地方,有的表现在形状上,有的表现在结构上,有的表现在质地上,有的表现在颜色上,有的表现在用途上。我们在作文前,要细致观察,掌握其关键特点,然后抓住特点关键下笔,才能给人留下鲜明、深刻的印象。所以,我们在****作时,首先要能把握住某物和众不一样的特点,把这些特点写具体,使人看文如见物。
二、条理清楚,描写有次序。
任何文体的****作全部要次序,但状物类文章的次序一定要注意是何物。假如是植物的话,我们就能够根据茎、叶、花、果从下到上或从上到下的次序来写,也可根据生长次序来写;假如是动物,就可根据外形头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜色是怎样的、生活****性和"我"之间的部分事情去写;假如是工艺品,也可依据类型按上述方法去写。
三、详略适当,围绕中心抓住关键去写。
通常和文章中心无关或关系不大的材料,就要舍弃。而那些内涵丰富、对表现中心有主要作用的详细材料要充足加以利用。选材以后还要对所用的材料进行剪裁,哪些是关键的,哪些是次要的,主次要分清。通常来说,突出中心的要详写,其他的略写,无关的能够不写。做到专题鲜明,关键突出。
四、把物体写活,并倾注自己的情感。
利用形象生动的句子,采作多个修辞手法把物体写活。状物时可进行联想,抒发部分个人感受。这些联想可穿插在句子中,也可在结尾表感受,经过联想把自己对物体的喜爱之情有机地融入到文段中。状物时,我们可依据物的象征来抒发部分个人感受,如写梅花不怕风雪的特点时,可联想到大家的坚忍不拔的性格;写蜜蜂,联想到它的奉献精神;写闹钟,联想到要珍爱时间。
佳作展示台:
我的小花伞
广东省佛冈县第一小学三4班 钟淑芬
今年春天,奶奶送我一把漂亮的小花伞。
尼龙绸的伞面,摸上去很光滑,雨点滴在上面就会滚落下来。伞面由一块块红的、蓝的、黄的三角形布相间拼成,看起来十分友好。伞面上还印有一只很可爱的小白兔,听奶奶说,因为我是属兔的,她看见伞上这只小白兔这么可爱就选中这一把送给我。你瞧,小白兔的眼睛又红又亮,长着一个粉色的小鼻子,一个三瓣嘴正在大口大口地啃着鲜嫩的胡萝卜,头上长着两只又长又大的耳朵,身上"穿着"一件雪白的"衬衫",真招人喜爱!伞面外圈,一朵朵漂亮的小花均匀地分成两行,粉色的花朵,绿色的叶。伞的边