文档介绍：小班语言聪慧的小兔小班语言聪慧的小兔
二、活动内容分析幼儿创新智慧游戏是以培养幼儿创新精神让幼儿含有初步的创新意识为目标的新课程，教材本身内容于生活，尤其是于幼儿身边发生的事情，经过幼儿本身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新意识和品质，此次活动聪慧的小兔中很多情节全部是以帮助小兔子想措施为线，不但有孩子们大胆想象，利用多个方法处理问题，而且激励孩子们充足表现自己勇于尝试用新措施，教育孩子当他人碰到困难时，要相互帮助。
三、幼儿分析小班的孩子年纪小，社会经验少，所以对于比较有动感的东西感爱好，在活动中以帮助小兔子做事情为根本贯穿于每个步骤，大大激发了孩子的爱好，力争经过设置一定的情景，适应的材料，让她们主动参加，主动探索，尝试用自己想出的方法处理问题，在此基础上，重视了语言，行为习惯，品质的相互渗透和培养。
四、设计思绪此次活动的设计重视培养幼儿勇于探索，大胆想象，初步创新的意识，让幼儿知道处理问题能够有多个方法。设置“去哪里”“下雨了”“找倒影”“过河”“果园里”等情景，调动幼儿的生活经验，让幼儿充足发挥想象从不一样的角度来思索问题，提供了工具，充足拓展幼儿思绪，传输了处理问题能够有多种方法的意识。整个活动表现了能够培养幼儿的创新思维的方法，发展幼儿的能力为关键，让每个孩子全部存在机会表示自己的想法，让每个孩子在原有的水平上得到不一样程度的提升。
五、活动目标1. 培养幼儿含有初步的创新意识，体验探究的乐趣。2. 初步学习替换，模拟的方法。3. 利用多个方法处理问题，培养幼儿发散性思维的能力。4. 知道助人为乐，团结合作。
六、活动准备：1. 兔母亲和兔宝宝出门的多媒体画面。2. 活动中用到的多个材料：托盘若干，不一样颜色的图形、三角形标志若干、伞、荷叶、小花、音乐磁带、救生圈、木桩、小动物图片、汽车、纸箱。
七、活动过程：1. 小兔和兔母亲导入：“今天郑老师位儿童们带来了两只小动物，她们是谁呢？”2. 初识多媒体画面，小兔的话。3. 初识下雨的画面：“那怎么办呢？大家一起说说你会用什么方法帮助她们避雨。”幼儿轮番说，说出的得到一个圆点。 4. 反面“找倒影”，启发幼儿想一想，生活中还有什么东西能找出影子，两个儿童之间相互说说你的想法，然后幼儿举手轮番说，说出的得到一个圆点。5. “过河”出示工具：救生圈、木头、图片激励孩子异想天开，想出多个过河的方法，孩子们轮番说。6. “果园里”的画面，“小兔子用什么方法摘到果子呢？”用“能够…….还能够….”的方法，请儿童尽可能地说出摘到果子的方法。7. “运果子”，启发孩子尽可能多地想出多种措施运果子，想出一个措施的得一个圆点作为激励。8. 小结