文档介绍：三辩盘问:
正方三辩:有请对方一、二、四辩,想请问对方四辩了您知道像剑桥大学、牛津大学他们建校的时候选在哪里了吗?
反方四辩:对方辩友每个大学它可能有的。。。
正方三辩:你知道选在哪里吗?
反方四辩:他选在市区,但是这个不影响。。。
正方三辩:他选在了远离市中心的小镇。请问对方一辩,您知道我们中国的岳麓书院、白鹿书院它选校址都选到哪里?
反方一辩:它自己选择,它自己选择。。。
正方三辩:好的您不知道我告诉您,它选到了远离闹市的山林,那么请对方二辩像我论证为什么今天站在您方立场上您告诉我们他们都做错了?
反方二辩:对方辩友没有做错,我们告诉您了,有的大学适合建在郊区,有的大学。。。
正方三辩:哦好对方辩友其实告诉我我问你糖醋里脊好不好吃,他告诉我其实椒盐里脊也不错。再请问您第二个问题了,有请对方四辩,您觉得食堂大妈这样的岗位要求高不高?食堂大妈这样的岗位要求是不是很高?
反方四辩:这个。。。
正方三辩:不是很高对不对?好请问对方一辩,您觉得像清洁工阿姨这样的岗位要求高不高?
反方一辩:这要看清洁工阿姨。。。
正方三辩:其实我们大家知道也不高就是打扫一下桌子嘛,那么再请对方辩友给我论证一下我们大学校园建在郊区可以提供大量的这种低要求的岗位对于郊区人民是不是一件好事?
反方二辩:对方辩友这你们忽视了一个东西,大学今天与普通的工厂与普通的技术园区它的区别在哪里?如果。。。
正方三辩:好对方辩友这个问题我待会儿告诉您正是因为它这样一个一石二鸟的作用我们才发现它的利大于弊啊。再请问对方四辩一个问题了,您是如何看待最近风靡的“我要当学霸”这款软件的使用的?
反方四辩:对方辩友您可以简单介绍一下,刚才那个如果是像推动就业的话,建一个工厂恐怕效果是最好的。
正方三辩:好那我想请问对方一辩了,“我要当学霸”这款软件是不是反映了其实我们大学生自制力不是您方想象中那么高呢?
但是我觉得如果这个学校都不自治的话那我当然。。。。
正方三辩:请您正面回答我的问题,我们的自制力高不高?
反方一辩:我们自制正是需要学校。。。
正方三辩:其实我们也不知道自己自制力有多高对不对,想请对方二辩告诉我了我们想培养一个独立的孩子要不要把他放到一种溺爱的环境下去培养?
反方二辩:对方辩友我方从来没有承认要放到溺爱的环境下去培养。。。
正方三辩:好谢谢,但是您方也告诉我们其实环境也蛮重要的好再请对方四辩解释一下什么叫行政力量的介入?
反方四辩:对方辩友今天我们看到在2002年南京市委市政府要求开发。。。
正方三辩:好谢谢您方一辩已经告诉我说它是干预了我们的教学想请您举个例子什么行政力量干预了我们的教学?
反方四辩:对方辩友我刚刚就在举例子您打断我了
正方三辩:好的谢谢
反方四辩:就是2002年南京市委市政府要求开发仙林大学城的时候十年投资。。。有十二所高校入驻。。。
如果是大学自身需要的话怎么会出现这种一窝蜂的现象?
正方三辩:大学的自身需要时什么有待您的论证,谢谢!
盘问小结
谢谢主席,回顾我们刚才的问题来看,第一组问题