文档介绍：护士对患者疼痛教育缓解手术后疼痛的效果研究【摘要】目的探讨护士疼痛教育对外科患者术后疼痛的影响。方法 200 例手术治疗患者, 随机分为对照组和观察组, 每组 100 例。对照组患者使用常规护理, 观察组患者在常规护理的基础上实施疼痛护理教育指导, 比较两组治疗总有效率和护理服务满意度情况。结果观察组治疗总有效率和满意度评分高于对照组, 差异均具有统计学意义(P 中国论文网/view- 【关键词】疼痛教育;手术后疼痛;缓解手术后疼痛是影响患者舒适的主要因素之一, 是人体组织损伤和修复过程中产生的感觉。疼痛作为第五生命体征被越来越多的人所了解。疼痛护理是疼痛管理的重要内容之一, 护士是疼痛管理专业人员的主体, 在疼痛管理中扮演着疼痛患者的评估者、镇痛措施的实施者。而随着我国经济建设和社会生活水平的高速发展, 人们在接受护理的过程中, 对术后疼痛也有着更高的要求[1] 。本院对外科手术患者术后疼痛实施疼痛教育护理, 取得了较满意的效果, 现报告如下。 1 资料与方法 一般资料选择本院 2014 年1~ 12 月收治的 200 例外科手术治疗患者为研究对象, 随机分为观察组和对照组, 各 100 例。纳入标准: ①行手术治疗患者; ②年龄≥18 岁;③意识清楚, 语言表达能力良好, 可进行沟通交流;④自愿参加本研究者。排除标除: ①合并严重并发症患者; ②伴有严重创伤患者。观察组男 60 例, 女 40 例;年龄 23~56 岁, 平均年龄( ± )岁。对照组男 60 例, 女 40 例;年龄 26~ 58 岁, 平均年龄( ± )岁。两组患者性别、年龄等一般资料比较, 差异无统计学意义( P> ), 具有可比性。 方法对照组患者给予常规基础护理, 如健康宣教、心理护理、饮食护理等。观察组患者在对照组基础上给予疼痛教育指导, 根据患者的年龄、文化程度及心理状况不同进行评估, 制定不同的疼痛教育指导方案。按时间麻醉后 24h 之内, 术后 2~3d,术后3~4d 分为三个阶段进行疼痛护理, 第一阶段是手术切口部位疼痛; 第二阶段是增加切口张力引起的疼痛;第三阶段是腹部手术患者肠蠕动引起的疼痛。控制疼痛的措施包括:①口头讲述或播放视频等方式让患者了解有关疼痛的知识, 包括疼痛的机制、原因、术后疼痛引起机体的不良反应等; ②对疼痛的评估方法、如何减轻疼痛的方法、术后注意事项、并发症、手术效果等进行相应的讲解, 使患者正确认识疼痛的性质和缓解疼痛的方法, 消除紧张情绪正确对待疼痛。术后取舒适体位, 必要时使用止痛药物进行镇痛;③协助翻身,动作要轻柔;妥善固定引流管, 避免引流管刺激的疼痛;如何放松心情以及变换体位注意事项;掌握好咳嗽的技巧, 咳嗽时要用手按压手术切口以防牵拉引起伤口疼痛。对患者家属也进行相应的疼痛教育, 家属的鼓励让患者可以建立起战胜疾病的信心。④注意对患者的注意力进行分散, 根据患者的兴趣需求播放一些轻音乐或电视节目来分散患者注意力来舒缓情绪, 进而减轻患者的疼痛。 疗效评定标准使用视觉模拟评分法对患者的疼痛情况进行评分, 共 10分。优为0~2分; 良为 3~5分; 可为 6~8分, 差为 9~ 10分。总有效率=(优+良+可)/ 总例数× 100