幼儿家长会心得.doc

文档介绍：幼儿家长会心得
在教学过程中，学校与在目标、内容和方法上表现是否一致，直接影响质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生之间必须合作和交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥的功能，以促进学生全面发展。教师与怎样才能达到有效的沟通呢？我觉得应注意以下几点：
一、 真诚交往，密切联系
教师要想与取得联系，主动热情地与相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开会;开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展个别咨询活动，帮助解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养良好的独立性呢？是这些们所关注的。因此在于的沟通中，我建议平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与沟通的途径。
二、 尊重，增进理解
在实践中，教师和存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与的交往中，一是要尊重，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付权威的架子，或明或暗地对进行旁敲侧击，使不愿接近。二是要理解，并让也理解教师，作为，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与接触，不宜总是向指出孩子的缺点、短处，向 告状 ，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合，培养孩子的对策与办法。
三、激励帮助，搞好配合
为了使与教师更好地配合，教师应激励树立信心，帮助提高素养，教师应多方面了解学生，根据学
生的不同情况采取不同的措施。对于后进学生来说，应帮助指定，明确方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，我与进行反馈和沟通，希望家园共同为