文档介绍：怎样学****儿童国画儿童国画入门
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幼儿含有丰富的想象力，大胆地表现欲望。她们画的画，充满了纯真的童趣。幼儿国画用笔简单，造型夸张，颜色形象，能激起她们的表现欲望。尊重幼儿的年纪特点，分析她们现有的能力水平，她们不一样年纪段的动手能力，了解能力。设计，安排部分方法简单，易学的内容供她们学****能提升她们的绘画爱好，表现能力。幼儿是能够学国画的。 老师和幼儿的角色定位。 老师是活动的设计者，组织者，领导者。幼儿是接收者，创意者。 国画是一门艺术，同时也是一门技术，要求较高。学****国画需要准备的工具较多。另外针对不一样的画材，准备的工具也有不一样。我们老师要借鉴国画专业的教学方法，扎扎实实的去引领她们步入这门绘画艺术。现在幼儿教育界有一个思想，提出“自主绘画”，所谓的自主不是文字表面上的自主，一定要在规则下，约束下进行，让幼儿随心所欲的发挥自己的才能，千万不能放任自流，任由她们自由发展，到头来画得一沓糊涂。 老师依据孩子的年纪特点，及现有的能力给幼儿选部分难度适中的画材供她们学****国画入门，老师的指导很关键，老师依据不一样的画材选出工具供幼儿使用。开始的时候幼儿必需在老师的引领下一笔一笔的去画，体会方法，步骤。老师注意观看孩子的表现情况，假如前一幅表现的很好，就放手让她们自己画，检验她们的学****情况。有时她们会在老师的引导下，画出她们自己的想法，达成了创意的目标。老师引领幼儿的次数多了，幼儿就会逐步的积累部分绘画经验。如：选择毛笔，用笔，用色的方法等知识积累。入门就轻易了。 工具的准备 每次上课，老师给幼儿准备好绘画活动需要的工具。如：毛笔的大小，数量，它们不一样的用途。水，色，墨怎样使用，依据详细绘画内容详细对待。把这些教给孩子，孩子经历的内容多了，时间久了，她们就会熟悉使用这些工具了。 调色 国画的颜色调和并不复杂。但幼儿园的孩子动手能力普遍较低，调色对她们是个难点。首先多数孩子动手能力不强，有的孩子全部拧不开颜料盖，而且不能很好的把握颜色的量，加水的量。调色的结果只有不理想，同时造成材料的浪费。结果是，不能确保全部的孩子画出洁净，美观的画。第二，幼儿的人数多，若一个一个的去教导，这么就严重影响