文档介绍：怎样抓好英语基础教学|最基础的英语教学

　　　　中国社会经济的高速发展对人才知识结构提出了更高的要求，这是对现在的教育提出的严峻挑战，同时也提供了良好的机遇。所以，在中国高等教育为适应社会主义市场经济进行重大结构调整的大背景下，我们的英语教学，必需改变传统的语言培养模式，以适应新形势的需要。必需从只重视语言能力和文学修养向提升综合素质转变，由重视讲授灌输向培养自学能力转变，从僵硬死板的教学向增强个性化教学转变，从偏重单纯传授语言知识向重视学生应用能力的培养转变，同时破除传统的语言教学观念，建立跨文化交际的观念。为此，我们应该以英语教学为根本，拓宽口径，重视语言能力和综合素质的培养，重视学生的个性发展和自学能力的提升，培养既含有良好的英语语言基础，又含有宽厚的多学科基础，综合素质高，能适应社会经济发展需求的复合型人才。
　　一、深化教学改革，提升英语教学质量
　　教学改革不是一句空话，传统的语言教学观念的破除，对老师提出了更高的要求。知识的传授已经不再是教学的全部，尤其是教授基础课程的老师不能只满足于教好书本上的知识，更重视学生能力的培养，就必需强化教学实践，采取优秀的教学方法，克服传统教学中存在的重读写，轻听说的倾向，经过大量的语言实践培养学生利用语言的能力，使学生学习的主动性和主动性得到全方面的调动和发挥。
　　第一，建立融洽的师生关系。“教贵情深。”教学艺术的魅力在于感情，有了感情，就会促进教育的魅力。主动的情感交流，能促进课堂气氛友好，激发学生学习的主动性、主动性。我们爱学生越深，学生也爱老师越深。兴趣的学生是轻易的，不过要面向全体同学，一个也不嫌弃，哪怕是最差的学生也要相信她能进步，能对她爱的起来，这就需要我们有正确的教育观念，有很好的师德修养。
　　英语教学过程从根本上说就是经过人际交往而达成相互作用、相互影响的过程。调查表明：学生对英语学习的态度，一定程度上取决于她们对老师的关系。所以我们重视师生共同进入“英语教学社会”，经过良好的师生关系这一纽带将老师的热情转化为学生学习的主动原因。总而言之，老师必需放下师道尊严的架子，树立学生为本的观念，尊重学生、信任学生、悦纳学生，真正成为学生的良师益友。
　　第二，加强文化原因的引入。每种语言全部是某一特定社会的产物，它的形成和发展大大受到文化原因的制约。语言假如只停留在词句水平上，无疑是枯燥的。而文化原因的引入就像给语言这个躯壳注入了血液，使其变得生动起来，同时会大大提升学生学习语言的爱好。各个民族在长久的历史发展进程中形成了各具特色的悠久文化，在英语教学中合适导入和日常生活亲密相关的英语国家的文化知识，不仅能激发学生学习英语的兴趣，同时还能开阔学生的视野，加强对异国文化的了解和认同，学习和借判别国的优异文化，提升本民族的文化素质。在和别国文化进行比较中，学生也能够加深对祖国优异文化的学习和熟悉，增强民族自豪感并有利于优异文化的传承和弘扬。
　　二、建设一支高素质的老师队伍
　　现在，在“科教兴国”、“教育创新”的旗帜下，我们国家把创新性人才的培养提升到史无前例的战略地位。所以，实施创新教育，培养创新性人才，势在必行。老师是学校教育教学的专题，担负着培养创新型人才的历史使命。老师素质的好坏，直接决定着创新人才培养的优劣。老师是教育活动的主体，对学生的学习活