文档介绍：新农村建设小学老师三年个人发展计划怎么写
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“学为人师，身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会发明，培养学生成为和时俱进的新型人才。我深感责任的重大，提升本身专业素养迫在眉睫。特确定个人三年2021——2021年专业发展计划。
一、自我分析
一、基础情况
黄国荣，女，1972年4月出生。1992年6月毕业于湖北建始民族师范学校，1998年6月毕业于湖北民族学院小学教育专业。在三尺讲坛奋斗的21个春秋中数次被评为 “优异老师”和“优异班主任”，多篇论文、案例、教学小说在省、州、市级获奖。
二、个人专业发展优势
1、工作主动认真、热爱学生、责任心强，有一颗不停追求上进的心。
2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，和同事和睦相处。
3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。
4、接收新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思索的****惯。
三、个人专业发展不足：
1、个人学****文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有很多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
2、课堂管理：怎样让学生对知识掌握的更扎实做的不好，综合学科能力不强。
3、教育教学能力：教育教学的观念有待深入转变，对问题的反思和重构的能力还不强。
4、教科研水平：对于教学过程中产生的问题有过一定的思索，也想过部分方法加以处理。但缺乏深入、长久的研究，仅仅局限于对课堂教学效果的思索，缺乏理论支撑。
二、发展目标
1、树立终生学****的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长久有效的学****增强理论底蕴，做个学****型老师；
2、重视对有效课堂的研究、实践，专心思索，凡事多思多想，反思教学事物中的得和失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型老师；
3、利用当代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取她人之长，补已之短；
4、结合本身的数学教学，主动负担新课程的研究。每学年最少撰写一篇教育教学论文，并努力争取发表或获奖。
三、发展路径
1、做一个好读书的老师