文档介绍：?注: 1、按学****小组坐,问题一起讨论、回答?2、预****情况检查:全对得 2分,部分对 1分?3、老师和同学打分,问题满分十分?4、回答问题的同学须上台:每个部分应有小组一同学来朗读( 1分);答案准确和完整程度( 6分);声音清晰度( 1分);小组的配合程度( 2分) ?5、结束评出前三名优秀学****小组温馨提示:朗读错别字两个以上,不得分; 答案应分点,错不反扣;上台同学声音应足够大,后排同学听不到,不给分;小组讨论气氛不浓,或没人主动补充帮忙,酌情扣分。?【篇目通览】《长恨歌》《湘夫人》《拟行路难》( 其四)《蜀相》《书愤》《咏怀八十二首》(其一)《杂诗十二首》( 其二)《越中览古》《一剪梅》《今别离》(其一) ?【学法导引】?创作诗歌,功夫在诗外;欣赏诗歌,功夫同样在诗外。?1 .以意逆志: “以意逆志”中的“意”有人认为是作者之“意”,也有人认为是读者之“意”。后者的看法更合理些。“志”,有人认为是作者之“志”,也有人认为是作品之“志”,还有人认为是“记载”的意思。这三种意见并无本质的不同, 都可以视为作者或作品所表达的原意。“逆”, 有三层意思:迎受、接纳,考证、探究,追溯、反求。总之,所谓“以意逆志”,就是读者以“己意”去“逆”作品之“志”。?在这个过程中,读者既没有完全抛弃自己原有的情感体验,也没有把理解对象初步体验简单地纳入自己原有的体验,而是把这两种不同的体验融合起来,形成一个全新的感受,从而得出带有自己个性的对作品的诠释。不难看出, “以意逆志”的欣赏方法,是既有尊重读者的主体意识之“意”,又不能背离对作者作品之“志”,并把欣赏过程看成读者之“意”与解读对象之“志”,通过“逆”的方式相互交融而建构新意义的过程。?2 .知人论世: “知人论世”与“以意逆志”两种方法是相辅相成的,联系作者的生平及时代,可以更好地认识作品的价值和意义。了解作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品内容的理解和把握。如:辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死,南归之后又遭到投降派的排挤和打击,所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活,或者表达报国无门的愤懑情绪,风格悲慨豪放。?一个时代有一个时代的特点,一个时代有一个时代的文学。适当了解某个时代的风貌,同样有助于准确把握这个时代的文学作品。?长恨歌?————————————————————?□白居易分析李、杨爱情悲剧的深刻历史教训情感态度价值观在理解的基础上有感情地朗诵诗歌,学****叙事和抒情相结合的手法过程与方法了解白居易的生平和诗歌创作特点,了解《长恨歌》本意及其在文学史上的重大影响知识与能力