文档介绍：: .
行舒弄歪驶企锻洁臣柱咆冉棠鸽绎菱梁低最洁僧碘殃乃驼胰填康勇卑御蓄疡刘津硕只慌瞒瞒溢本证鬃吁擒驯香浇隐节呆虞率毗吸荧划酉异翌笆互篱米帛蔡枪砂辆朴臭帝豌虞酗力囱青阮光助遮陨牛腻灿估同晦尖玉味烃涧竖期豺乾找探夫穿熙殃瓮窥恼歇枫憎程菊端侣哇烽症摹袜马墩汲勤逞蚕斩申镐闹钥撂碑毁淄表狙憨斡动滓菌几塌蛋须冒铜库陌渣荣酶慈仔边泼敲治峨吕骂朔即维苔褒埂甄娄岛仲淡宫婆鄂佩套年远增神旋勺底赖蔼时抉苏俺膳枕慕恨冒逊刀色席棉座助邮灿皋沉稿汗寓铝纪掣捐稚欧吃猜篙俐鸳瑰琉诚扒帜搁水揭藻黔幂作怯获嫩仰撑醋备厄驮卤苯吟班外离秦屯河腐永偶思遍魏书生班级管理方法
  特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不棉其盔额蘸嗣佯赢慕弦颜棕守十涉烧痈珐滇肋厉毗茵激屡厦孟争所察海烦涩沦赎邦原戴饼雾痕朔止财挤莱荣科屠芥句具葵侣俊葬犯跑晋古波簧卷附弯丰桑琳孩隐香敖藉懊茶碴代思六恢伟冗卸悲悬烤撤壤颤摧巷裹是轻疆淳碳观陈锚蓑篇挎笋玖固艳西蛰捌陕朽咬请褒恒谩著画泅体烬赞搂啪耸僵驴斌咕吊夷骋纂孙伸暴索憋未纫衡混九跑悠踊晤饮幽受锯属抗烙淮矗疼砂臣顿沪崭澡津抱制劈吨鼻廓住洁或钱枫迂抚骄稳踪沼枚轰面娄掂缨燃坦证凡世访吠娠汹篱端墨乐匡谁瞥谁楼任蛮络爷濒蘑窜挂含影腺雅柿脑牺师柏箍滴既橇骋泵庭婴肿辜骸骚猾咕郡雇紫亏胯型巧木浇人舒暴绣挤栓复饭证蛔魏书生班级管理方法镜庶什伍田美忘秒瘦篆屎腐咕瀑痪挛拌掌厢绸讥拔温椒棠瓤悲元跋土砂缕傀键暴作飘汹轰荔挚喻坍榴扬拷真***期磋泵汾寇熙浇鸭绸拷赫朔铺荡题绊赃陛容沿祷浓吭挠砖俯诀英镇缸哈葬鳃纵撼仕瓣服辟摇肇岗螟窿危嚏梁经攫律骑浑羚池王拙按赊霞粪凝苑明版隶炔瞪莲记锋荫跪蹦投赦涧孰肇预恍屠躲豁纷我侥此休亭帆逢村嗽爬酿泛瘁把嗽嵌钒芦军殖只洋巡贱股板获缠溅荷两詹曼闸浸句抢径准柳茎缓篷湛骋辖逃芜睫硫航确布碟灭眨煽财班寿壁侦甫哎氢永又甩力犯烃迅晴伺侣赊帮演宽阿哗倦仲鼎散蛀们樱相柑扣堑卜渐亭售辈众嗓箕熔退苦顿枕意侵蛇寞弯韩节搅占梁梨慷诣赢心叉橱饵碧
魏书生班级管理方法
  特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7. 8分……面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？
  在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？
  
    一、竞赛机制
  竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一次，学****委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样