春雨的色彩教案.doc

文档介绍：《春雨的色彩》教案（第一课时）
河南省安阳市安阳桥小学 张利娜
教学目标：
能学会认11个生字，会写6个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过学****课文理解春雨滋润大地、万物复苏，从而产生热爱大自然的情感。
教学难点：
正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：第一课时

一、创设情境，引出新课
：春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊！咦，下雨了！听——
，并配上春雨声。
，用“春雨像……”练****说话。
二、以境助读，品读第一自然段
。
（1）学生自由读。
（2）指名读，师生共同评议。
？想一想，春雨与夏天的雨有什么不同？
（1）引导学生再读第一自然段，读好“沙沙沙，沙沙沙”。（配乐）
（2）联系实际说说，你在雨中最想做什么？
三、初读课文，引出课题
1 初步感知2～5自然段。
2 学生自由读，要求：
①读通课文，遇到不认识的字圈出来，看看拼音多读几遍。
②看看我们的小鸟朋友叫什么名字？
③它们在干什么？
四、学****生字
。看，这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们，等着我们去跟它们交朋友呢。你有什么好办法不仅记住它们的名字，还记住它们长什么样？
：
线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢
（1）学生自由拼读。
（2）带拼音齐读后去拼音齐读。
（3）同桌合作，拿出生字卡片互读，并介绍识字的方法。
（4）开小火车读生字，用“欢”“题“”滴”组词。
。
（1）春雨落在树林前。（淋）
（2）动作表演：滴管滴水（滴）；洒水壶浇水（洒）。
五、细读课文，感知课文
，边读边想想：我们的朋友各自说春雨是什么颜色的？
，学生回答，教师在小燕子、麻雀、小黄莺图片的旁边板书“绿“”红“”黄”。
六、精读课文，理解感悟
，你最喜欢春