文档介绍：有关文化下乡的几点思索有关“语文和文化”的几点思索
摘要：语文是人类文化的主要组成部分，同时又是文化的一个载体，它同时也担负着承栽文化的重担，在人类社会发展的过程中，蕴蓄积淀，薪火相传，本文分析了“语文和文化”的关系。
关键词：语文；文化；思索
语文新课标中提出，“语文是人类文化的主要组成部分”，怎样了解这句话，怎样以此来指导我们的教学。是我们每一个作为语文老师必需要思索的问题。
一、语文文化和其它文化
语文是人类文化的主要组成部分，那么它和其它文化有什么区分呢?要回复这个问题，首先应该明白什么是文化?我认为，文化是一个社会现象，是大家长久发明形成的产物。同时又是一个历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统****俗、生活方法、文学艺术、行为规范、思维方法、价值观念等。
依据文化的结构和范围把文化分为广义和狭义两种概念。广义地说，文化指的是人类在社会历史发展过程中所发明的物质和精神财富的总和。它包含物质文化、制度文化和心理文化三个方面。物质文化是指人类发明的种种物质文明，包含交通工具、衣饰、日常见品等，是一个可见的显性文化。制度文化关键指生活制度、家庭制度、社会制度等，而心理文化关键指思维方法、宗教信仰、审美情趣等，它们全部属于不可见的隐性文化。包含文学、哲学、政治等方面内容。狭义的文化是指大家普遍的社会****惯，如衣食住行、风俗****惯、生活方法、行为规范等。
那么语文文化是物质文化，还是制度文化?或是心理文化，或是她们中的一个或两种文化呢?我认为不能把语文文化单独的归结为她们中一个或几个。我更倾向于把语文文化归结为大文化的一部分，是人类文化的主要组成部分，同时又是文化的一个载体，它同时也担负着承载文化的重担，在人类社会发展的过程中，蕴蓄积淀，薪火相传。
二、语文文化和其它学科文化
可能有的人会这么问，学生在课堂里所学的数学是不是文化?由上面对文化的定义认识到，这些当然是文化。物理、化学、生物、历史等等是不是文化?当然也是。那么一样全部是文化，语文和其它学科的不一样之处又是什么呢?她们之间的联络又是什么呢?
我认为。语文是全部学科中的基础课程和取得知识的必须技能。语文帮助你形成较完整的语言逻辑，有利于你对其它学科的了解。诚然，事物的接收从了解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证实诠释需要语文，答题归纳也需要语文。语文作为全部学科里最基础的课程，它的独特之处还在于它还是文化素质的载体。人类自古以来发明的文化结果，关键是用语言文字统计的，关键是经过语言文字流传下来。所以，要学好其它的文化知识，首先要学好语言文字，这也就是语文学科的工具性所在。当然，语言文字不是语文的全部。语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不表现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。
三、课堂教学怎样表现语文文化
第一，经过教材文本中的文化表现语文文化。语文教科书编纂时所选文章全部是文质兼美的，这些文章的内容包括面宽。内涵丰富，语言规范。所以，教材作为语文教学的主要依靠和载体，其文化含量是极其丰富的。因此作为老师应该挖掘教材中的文化，深刻解读文本，引导学生品味、感悟、积累、利用语言，进而领悟作品内涵，走进文本的精神世界。只有这么