文档介绍：——曹锋
尊敬的各位领导、老师，
下午好！
我说课的内容是语文s版四年级上册第七单元语文大课堂《我们向您致敬》。
一、说教学背景
（一）说教材
本单元安排了《倔强的小红军》、《小兵张嘎夺枪记》、《虎门销烟》和《“0”的突破》四篇课文，它们组成了一首爱国主义的颂歌。长征路上那位倔强的小红军宁可牺牲也不拖累战友的深厚情谊感人至深，小兵张嘎机智勇敢地夺下鬼子的手枪令人拍手叫好，林则徐虎门销烟让我们精神振奋，许海峰为中国人在奥运会上夺得第一块金牌令我们无比自豪。“语文大课堂”是本单元教学活动的拓展和延伸，安排了一次学生动手办小报的活动，小报的主题是“我们向您致敬”，引导学生表达对杰出的爱国人物的崇敬之情。
（二）说学情
我校是一所寄宿制学校，学生来自衡山县及周边县市区各乡镇，85%以上的学生为留守子女。我班是三年级时组建的，与城区的孩子相比，乡下的孩子知识面窄，实践能力较弱，语文素养较低。经过一年的学习，学生已由当初的胆小怯场转变为现在的从容大方，从茫然不知所措到开始有意识地说与听，初步形成交流与合作的能力，语文素养在不断提高。
（三）说教学目标
(1) 通过让学生主动参与活动，在活动中勤于动手，乐于实践，
善于思考，敢于创新，培养学生组织策划能力；
(2) 利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，培养学生搜集和处理信息的能力；
(3) 结合语文学习，整理资料，用书面或口头方式表达自己的观察所得，培养学生综合表达能力；
（4）通过让学生动手、动脑、动口、动笔等语文综合实践活动，提高学生的语文综合素养。
（四）教学重点难点
重点是组织学生搜集整理资料、分小组办出小报并交流展示的活动过程。
难点是学生语文综合素养的培养与提高。
二、说教法
（1）学科整合法
（2）任务驱动法
（3）循序渐进法
三、说学法
（1）自主学习法
（2）合作探究法
（3）实践操作法
四、说活动过程
（一）活动准备
1. 制订活动计划
根据本单元的训练重点，结合活动需要，确定了“搜集资料——整理提取——小组合作办小报——名人事迹报告会”的活动过程计划。
2. 进行学科整合
邀请社会、美术、信息及音乐等学科的老师集体备课，进行学科整合：社会课上，老师将爱国人士的事迹进行归纳分类；信息课上，学生在老师的指导下学习上网，查找资料；音乐课及唱歌时间，欣赏革命歌曲，学唱红歌；美术课中学习办小报的基本常识和步骤。通过一系列的学科整合，用各种新颖有趣的内容和形式接触信息，获取资料，从而学习整理提取资料，调动学生学习的积极性，实现了开放、多元的教学目标。
根据学生的兴趣自由组合，分成7个考察小组，如伟人领袖、革命英雄、奥运健儿等，每组民主推举考察组长，每个学生都是小小考察员。
我组织七个考察组长讨论，制订出这次综合学习活动任务：通过信息与资料搜集，完成小组小报的编写，确定交流会上的展示形式与内容。
（二）实施过程
1. 分组搜集整理
在小组长的领导下，小组成员根据任务分配单到网上查找资料，并将资料进行分类整理。
当然除了学科整合，利用网络搜集资料外，孩子们还采用其他多种形式搜集资料，走进图书馆查阅名人传记等相关书籍；走近老红军，倾听他们讲述革命经历；利用月假空闲，参观伟人故居、名人纪念馆、