文档介绍：关于“自主、合作、探究”
【摘要】新课改倡导自主、合作、探究的学****方式。因此，语文课程必须根据学生身心发展和语文学科的教学特点，既要关注学生的个体差异和不同的学****要求，又要爱护学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的自主、合作、探究的意识和能力，培养学生学****语文的综合能力与技巧。
【关键词】自主、合作、探究
新课改倡导自主、合作、探究的学****方式。根据心理特点，放手让学生在动脑、动手、动口的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主地探究性学****下面结合我近几年的感受，从以下几个方面谈谈我的体会。
一、合作、探究的前提-----自主
尊重学生的个性，发挥学生的主观能动性，活跃生命的灵性，实现自主学****是新课改理念的主要内涵。
新课改所倡导的自主理念在于：
读书要有充分的时间。
在课堂上，教师要有意识地营造氛围，促使学生主动地、专注地、饶有兴趣地去读书，并且还要给他们足够的时间。
如《翠鸟》一文的教学，我让学生思考作者在写翠鸟时先写了什么，又写了翠鸟的什么，作者在写作上注重了什么。学生带着疑问去读课文，激发学生的学****积极性和主动性，通过这样的阅读，学生们带着问题去读课文非常专注，问题也自然迎刃而解了。
思考空间要足够大。
在阅读中，促使学生积极展开思维和情感活动，加深对所学知识的理解和体验，对所学知识有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。
如《太阳》一文的教学，首先我让学生朗读课文，解决一些初步的问题，再让学生挖出一些质疑的问题，根据学生质疑的问题，我归纳出以下几个问题：作者写太阳的远、大说明了说明，太阳与我们人类有什么样的关系？作者在写法上运用了什么方法？根据提出的问题，再组织指导学生学****课文内容，在解决具体问题时，给学生个体学****的时间，自学为主，通过读、画的方式，让学生积极主动地参与，培养学生自主学****获取知识的能力。
实践机会要多。
学生在学****的过程中能自行解决的问题不讲，学生似懂非懂的问题，教师要指导学生自读自悟，鼓励他们大胆地讲，对一些学生确实不懂的问题，教师要适时、适当点拨，要精讲。
如《妈妈的账单》一文中，单纯的字、词义，我要求学生自查、自悟，有一定难度的，如小男孩彼特给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，当小彼特在餐桌旁看到他想要的报酬，同时也看到妈妈的账单时，这份账单使小彼特懂得了什么，通过这个我要求学生首先分析、对比来掌握。
自主探究的途径------合作。
新课改所提倡的自主、合作、探究的学****方式中，合作学****被广泛的采用，积极有效的合作能培养学生筹划、组织、协调和实施的能力。
根据课程的需要组织学****br/>合作学****是众多学****方式的一种，新课改提倡合作与自主探究并重，并非为复合的形式，为体现分组合作而合作，而是为了切实有效地解决问题。
如学****嫦娥》这首诗歌时，我先让学生进行自主学****联系注释及通过查字典等方式了解诗意，在学生自主学****独立思考问题的基础上，再让学生组成小组进行合作学****对《嫦娥》这首诗的解释众说纷纭，我提出问题让他们去感悟，这样，学生各取所需，各展所长，在民主轻松的氛围中读懂了古诗，而且，学生的个性得到了张扬，实现了课堂教学的多元化。
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