文档介绍：5的乘法口诀
【教学内容】
《5的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科（人教版）小学数学二年级上册第51页和“做一做”及相应的练****br/>【教学目标】
1、知识与技能目标
（1）学生学****乘法口诀过程中进一步理解乘法意义，提高应用乘法解决实际问题能力。
（2）知道5的乘法口诀的来源，并理解每一句乘法口诀的意义；熟记5的乘法口诀，并会运用口诀进行计算。
2、过程与方法目标
（1）在正理的乘法口诀及其他一些练****中，初步培养学生发现简单规律的能力。
（2）解决问题方面：让学生在实际问题情景中感受乘法口诀形成过程，并能利用口诀熟练计算乘法。
（3）经历5的乘法口诀的编写过程；能找到口诀的规律，找到最佳记忆方法。
3、情感与态度目标
（1）学生在编乘法口诀利用口诀解决实际问题过程中逐步培养学生能力、积累学****感情、享受成功喜悦。
（2）体会数学与生活的联系，形成初步的应用意识。
【教学重点、难点】
重点：掌握并应用5的乘法口诀。
难点：动手操作，探究并得出5的乘法口诀。
【教具准备】：教学课件。
【学具准备】：若干根小棒。
【教学过程】
 
一、创设情景，引入新课。
（播放儿歌《我有一双小小手》，学生跟唱）
师：小朋友，你们知道你们的小手有什么用吗？那你们想把自己的小手画下来吗？（师在黑板上示范学生跟着一起画）
问：一只手上有几个指头？（5个）那2只手呢？3只？4只？5只呢？你知道吗？学完今天的本领啊，你就可以很快解决这些问题了！就是我们今天要学的“5的乘法口诀”。
揭示课题：5的乘法口诀（板书课题）。
（设计意图：通过多媒体播放儿歌，初步感知5的含义，顺应二年级学生的心理，激发学生的学****兴趣，让学生在轻松的氛围和动手画画中激发求知的欲望。）
二、观察实践，探究新知。
  同学们，想去看虹猫哥哥吗？但想看虹猫哥哥可不容易啊！因为虹猫哥哥出了一些难题考考大家，接受挑战吗？请看第一关。（课件出示宏梦乐园，即教学主题图）。
1、从宏梦乐园中，你找到什么数学信息？
2、小朋友想摆吗？师示范摆一把小伞的图形
3、学生自己动手摆，并按要求填写表格（课件出示表格）。数一数用了多少根小棒？几个5？集体口头完成表格的第一行。
小伞把数
小棒个数
乘法算式
1
5
1×5 = 5
5×1 = 5
2
3
4
5
4、学生独立完成表格的其他几行。
师：其他的几行你能独立完成吗？你打算怎样完成？（可以边动手摆边填表格）
下面就请小朋友们边动手摆边完成表格，有困难的小朋友可以问老师或同组的小朋友。
5、反馈交流。
6、问：根据我们填的表格，你能编出5的乘法口决吗？小组可以讨论一下试一试再完成。（课件出示表格）
小伞把数
小棒个数
乘法算式
乘法口诀
1
5
1×5 = 5
5×1 = 5
2
10
2×5 = 10
5×2 = 10
3
15
3×5 = 15
5×3 = 15
4
20
4×5 = 20
5×4 = 20
5
25
5×5 = 25
5×5 = 25
7、小组或独立尝试编5的乘法口诀。
8、小朋友们，你们谁愿意把你编的乘法口诀与大家交流一下？