文档介绍：小学体育课改心得体会
?课改小结王志华
新课程改革正走进千家万户、走进教师和学生中，作 为一名小学教师，我发现我们的角色发生转变，学生学习 方式也在发生改变，一切以学生为主体的可喜变化下，语 文老师的困惑也越来越多，认真反思我的教学，才能寻找 困惑的突破口，使我们的语文教学改革扎扎实实地开展下 去，让教师在反思中成长，让学生在不断优化的课堂教学 中学好祖国的语言文字，在新课程改革中逐渐成长起来。
透过这次的学习，我收获颇丰，对于小学语文教学来 说，既要转变教的方式又要转变学的方式，在这两个转变 中，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式在 课堂中呈现，就证明教的方式转变，证明教师新理念的真 正确立，课改实践告诉我们，没有鉴定的新课改理念，真 正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材、 理解和把握新教材，用好新教材；在教学实践中，我将力 求打破传统封闭、机械的教学模式，主要采取以下几点做 法：
一、学习新课标，认真领会《新课程标准》的精神实 质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主 体地位、忽视人文精神和科学精神的培养的倾向，确立语
文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡 导、促进学生主动发展的学习方法，拓展学习和应用的领 地，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生 获得现代社会所需要的终生受用的语文能力。
二、 作为人师，要注重师范教育，树立知识形象，外 在美形象，人格形象，基本功形象，勤奋学习形象，干事 创业形象，公道正派形象，热情服务形象，新课程教师的 角色，应该是学生终身学习的楷模，学习技巧的传授者， 挖掘资源的向导，寻求真知的组织者，独立学习，对立研 究的指导者、促进者，客观公正的评价者，热心的社会工 作者，课程设计的专家，令人信服的心理医生。
三、 我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意 图，体系特点，弄清教科书与《新课程标准》之间的内在 联系，弄清教科书各种编排设计的意图和着力点，以在备 课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《新课程 标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
四、 “亲其师，信其道”这话很有道理。不管是公开课 还是平时的课堂，用心与学生交流，从教师的言行举止中 让他们感觉到师生关系的平等，在轻松的氛围中感受师生 关系的融洽。所以细细衡量一下，还是放下老师的架子都 到孩子们中间去，这样，才有可能有更多、更精彩的课呈 现出来。
总之，在以后的教学中，要注意多学习，多实践，多 总结，多把快乐带进课堂。在课改的道路上，激发学生的 学习动机，培养学生的学习兴趣、教给学生好的学习方法, 做一个合格的引路人。
新课程学习心得体会
王志华
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育 与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生 的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发 展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教 学实践，下面谈谈自己的一点体会：
1、 创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣 的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣， 这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题 的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识 应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐, 初步体现与现时生活的联系。
2、 奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的
评价，较多地运用激励性的语言。女口：说得真好！你懂得 真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生 积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学 生体验成功，增强自信心。
课改：要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思 维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点 拨？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中 不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的 知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老 师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产 密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的 事物，现象
出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激 励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知 识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那 种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能高分的学生” 为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教 给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师 的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的