文档介绍：小学班级管理心得（精选多篇）
第一篇：小学班级管理心得
从事教学工作近十年，一直从事高年级学科教学，从未 接手过低年级，一时让我有些手足无措。低年级孩子好动， 习惯养成教育成为教学的重中之重。
自从接手二年级以来，一直未找到一个符合班级现状的 管理模式，令我有些头疼。二年级学生的书写情况很差，光 靠一味的说教不行，于是便与家长沟通了解。谁知家长的话 令人大跌眼镜，不是说没时间，就是说我辅导不了。一家 长说，我每天晚上回家都问孩子：'‘作业写完了没？ ” '‘写 完了。”我问：“你查看作业了没？ ”“没有。”
之后，我在班级做了一个调查，共三个问题：
1、 家长在家里问你们作业写完了的有多少？近半数学 生举手。
2、 家长查看你们作业的有多少？又少了 一半。
3、 家长指出你们作业中错误的或书写不工整的有多 少？环顾教室，在XX年，一直从事高年级学科教学，从未
接手过低年级，一时让我有些手足无措。低年级孩子好动， 习惯养成教育成为教学的重中之重。
自从接手二年级以来，一直未找到一个符合班级现状的 管理模式，令我有些头疼。二年级学生的书写情况很差，光 靠一味的说教不行，于是便与家长沟通了解。谁知家长的话 令人大跌眼镜，不是说没时间，就是说我辅导不了。一家 长说，我每天晚上回家都问孩子：'‘作业写完了没？ ” '‘写 完了。”我问：“你查看作业了没？ ”“没有。”
之后，我在班级做了一个调查，共三个问题：
1、 家长在家里问你们作业写完了的有多少？近半数学 生举手。
2、 家长查看你们作业的有多少？又少了 一半。
3、 家长指出你们作业中错误的或书写不工整的有多 少？环顾教室，在XX年奥运会期间，我经常组织学生收集 图片资料及收看电视，了解奥运健儿如何拼搏，为国争光的 感人事迹，激发学生学习他们的爱国品质，使学生懂得做人 的道理；还利用班队会，给学生讲科学家的故事，让学生知 道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研，献身科学；让班 上学习成绩优秀、品德良好的学生，介绍学习经验；让每一 个学生在我们班或我们的周围，找一个学习或奋斗的目标，
确立自己努力的方向，充分调动了学生的积极性。
为让学生学有榜样、赶有目标，我在班中选出部分学生, 成立“书法”、“绘画”等兴趣小组，利用课余时间，给予 一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现好的学生大力 表扬，还进行了物质奖励。学生是有可塑性的，看到同学比 自己好，会奋起直追。我班有个男生刚上三年级时，作业书 写非常不认真，我每天故意在他的旁边表扬那些作业认真的 同学，还用一种激励的目光看着他，同时又好象在暗示，老 师相信你一定能写好。这个同学做到了，他的作业成了优秀 作业。
三、 联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想 教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（中 性笔、课外书等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。 遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲， 然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中 找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果 有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：'‘我不是故意的, 请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论, 都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这 一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾 物交公的学生多了。
四、 关心学生的生活世界、树立学生的自信心
“人生是大树，自信是根”。教师浇灌的一片爱心，是 促使学生上进的源泉。教师对学生除了要有爱心，还要注意 工作方法。我是从三年级接管这个班的，有些学生的生活习 惯、学习习惯，我不太适应。宏鑫的父母长期在外打工，他 跟爷爷奶奶住在一起，没有养成做作业的好习惯，对待学习 自信心不足。凭借我多年的班级管理经验，在课堂内我多鼓 励、多启发，发动班上的好学生利用课余时间帮助他，促进 了他的学习积极性，树立了自信心。课堂外，多次找他谈心, 帮助他排除心中的疑问。经过坚持不懈的努力，成了一个认 真学习、积极进取的好学生。
五、留言暗示教育，滋润学生心田
陶行知先生说过：“我们的教育目的是为了学生的发 展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中。 每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信 任和支持，盼望赢得老师的赏识和喜欢。”在平时我经常注 意观察学生的言行，努力挖掘学生的闪光点。学生学习进步 了，上课纪律比以前好了，劳动积极热情，同学之间能友好 相处等等，每一滴进步我都会及时地加以肯定，在作业本上 写上赞美的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在 不足，我会写上一些有针对性的格言，警句。如对学习上信 心不足的学生写：“自信是成功的第