文档介绍:怎样才能让小学生写好字
【内容提要】小学低年级学生空间知觉能力差,初学写字时,不知道从哪里下笔,写出来的字不是东倒西歪,就是顶天立地。采用田字格练写铅笔字,可以逐步提高学生知觉的精确度,帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。我们的写字教学应根据汉字规律和小学生的认知特点,帮助小学生建立正确的书写感觉,然后抓关键笔画,科学施教,指导小学生写好字,并寓育人于写字教学之中,这是小学写字教学的任务和要求。
【关键词】学习习惯 书写习惯 规范 结构 练习
作为一名小学低年级的教师,除了要培养学生良好的学习习惯外,更为重要的是培养他们良好的书写习惯,把字写好,把字写规范,是我们责无旁贷的责任。
怎样才能把字写好呢?我总结了如下几点:
汉字称方块字,每个字的形体应该写得方方正正。
汉字是由点、横、撇、捺等基本笔画组成的,要把字写得具有美感,必须先把基本笔画练好,“横”要写平,“竖”要写直,不能写得不伦不类,“撇”不像“撇”,“捺”不像“捺”。
每个汉字都有它的间架结构,如上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构等等。在写字之前,首先要看清结构,才能把字的笔画和部件写匀称,这样写出的字才有美感。
在日常生活中,要做到“三多”:“多看”,就是多看写得好的人写字,看人家怎样执笔运笔,怎样点画、结构、布局的。“多看”是写好字的第一步,不可忽略。
“多练”,就是实践,非下苦功夫不可。“多比”,自己写完字以后,经常能和人家写得好的字比一比,从笔画、结构、布局等方面看一看,发现不足之处,就反复练习。
教学实例:
(一)我在讲授语文第一册第6页生字“火”时,我说:“大家都喜欢看少儿频道的动画片,你们知道孙悟空吗?”学生答:“知道。”(兴高采烈,热情洋溢地)教师问:“那孙悟空有一双怎样的眼睛呢?”(学生思考)学生答:“火眼金睛”。(兴致地、大声地)教师问:“那火眼金睛的‘火’怎样写呢?”(学生都动手比划着、说着)。此时,教师重点强调“火”的笔顺: 丷 火(四笔)并解释:孙悟空有一双火眼金睛,一眼就能识别妖魔鬼怪,所以同学们在写“火”时要先写“两只眼睛”。(学生定会印象深刻、牢记于心)说明:“火”的笔顺是一年级上册重点字的笔顺,测验及练习题常常有大多数学生出现错误,重点讲解后,会将错误率降低。然后指导学生在田字格里认真书写,并巡视指导。
我在讲授语文第一册第9页生字“鸟”、“鱼”以及“马”时,我也会想方设法让