文档介绍：“校家同创”德育英才:校家同创
2021年下半年以来，抚州市教育局针对学校教育和家庭教育严重脱节，社会和家长评价学校重智育、轻德育，中小学生思想道德水平出现滑坡等问题，面向全市中小学校实施了“校家同创”德育工程，发明性地构建了以学校教育为主体、家庭教育为基础的育人体系。2021年6月，抚州市教育局会同市委宣传部和精神文明建设指导委员会办公室联合下发了全市中小学德育工作“校家同创”工程实施方案，决定实施意在整合学校、家庭和社会力量，共同构建中小学生德育工作新机制的“校家同创”德育工程。
“校家同创”德育工程关键突出“六个互动”:
一是学校、家庭和学生互动。学校、家庭针对学生思想、生活的不一样方面，共同对学生进行社会主义荣辱观教育，经过点滴小事，教育学生“知荣辱、学做人”，促进学生行为深入规范。二是学校和家庭互动。经过实地走访、电话交流、短信交流等方法，促进学校、家庭互通，加强合作，有针对性地对学生开展教育，克服教育中的盲点和反作用力，增强教育效果。三是家长、学生和学校、老师互动。经过“家长、学生评老师”等活动，加强师德、师风监督，促进老师工作改善。四是学生和老师、家长互动。经过学生向家长、老师通信、交谈等形式，加大学生和父母、老师的情感交流，促进学生和家庭、学校的情感友好，提升学生心理素质。五是家长和学校、学生互动。请工作在不一样岗位的家长，利用本身职业特点对学生进行革命传统教育、社会主义荣辱观教育、法制教育和环境教育。六是学校、家庭、社会和学生互动。经过开展“学生路途共同关注”等活动，消除学生管理中的“盲区”，预防学生违纪、违规、违法现象和不安全事故的发生。
围绕这六个关键内容，我们在全市范围内大力实施中小学生“校家同创”德育工程。
1．宣传发动。“校家同创”德育工程得到市委、市政府领导的高度重视，市、县区两级层层召开实施“校家同创”德育工程动员大会。市教育局研究并下发了中小学生道德教育调查问卷中小学生思想道德问题调查统计中小学生家庭思想道德教育问题调查统计和中小学生家庭信息情况记录表，各县区普遍建立了学生家庭情况德育档案，着重做好打工者儿女、留守儿童、流动儿童、离异家庭儿女及残障儿童的信息采集，建立了校家快速联络网络，引发了全社会的普遍关注。抚州教育网开设了未成年人教育专栏，抚州教研网开设了“校家同创”专栏，全市各大媒体也进行了广泛宣传。
2．平台拉动。为深入完善“校家同创”德育工作机制，全市中小学校或年级普遍成立了家长委员会，家长委员会主动动员和协调家长参与学校活动，配合学校开展育人管理和监督，维护家长正当权益，主动支持学校工作。学校每学期最少向家长委员会通报一次工作情况，并征求意见;家长委员会每十二个月要向学校推选模范家长，让模范家长起到带头作用。教育行政部门和中小学校还成立了家长学校，向家长宣讲科学的育人方法、教学改革理念和相关法律法规，组织模范家长现身说法，为家长教育儿女“支招”，组织家长开展经验交流活动，共同探索，不停提升家庭教育水平。为了实化未成年人教育平台，全市还新建了青少年文化活动场所11处，面积达62万平方米，使未成年人校外活动场所显著得到改进。
3．校家互动。为了形成育人共识，各学校纷纷组织家长参与学生集体活动，创办德育指导网站，引导老师、家长和学生参加交流;开通“老师热线