文档介绍：(2012-11-20 14:08:42)
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杂谈
<<社区老人生活情况调查>>综合实践活动教学设计
活动目标:
1．引导学生关注社会，关注世界，关注特定人群的生存状况，增强学生的社会责任意识和关爱他人的意识。
2．通过调查当地老年人生活状况的综合性实践活动，对学生进行尊老爱老敬老的传统美德教育。
3．培养学生从材料中提取信息的能力，并且进一步学习调查的一般方法，结合调查报告的写作，提高综合运用语文知识的能力。
整体构思:
通过指导帮助学生制定和实施调查计划、组织交流探讨及成果展示等几个环节，让学生以自主、合作、探究的学习方式，通过调查、采访、上网、阅读报刊杂志等途径，全面了解本地老年人的生活状况，撰写出调查报告，从而提高语文素养。同时开展助老实践活动，树立学生“尊老、爱老、敬老”的观念，传承“尊老、爱老、敬老”的美德。
成果交流课
活动过程：
师导言
同学们，随着世界人口老龄化的飞速发展，老年人的健康状况已经成为衡量一个的标志。截止2011年末，，%以上。按照联合国卫生组织对老龄化社会的划分标准，我国已进入老龄化社会。今天，让我们带着我们的活动调查报告走近老年人，展示交流，共同关注这一社会问题。（主持人上场）
学生活动：
多媒体展示《感动中国2006年度人物评选》片段——“林秀贞：温暖世道，30年来赡养了6位孤寡老人”。
主持人：图片片中的林秀贞30年如一日，克服各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。她用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏（guan）寡孤独废疾者皆有所养。这位让九州动容的农妇又怎能不让我们感动呢？
我想，作为中学生的我们，更应该传承“尊老、爱老、敬老”的中华美德，去关注老年人的生活。接下来，把目光转向在座的你们。
我们的口号是课堂达舞台，展才华树信心，看谁一马当先。
小组成果展示：
各组把调查活动中感受最深的方面通过各种形式表现出来作为成果进行展示。（肯定学生的劳动，激发他们进一步学习的热情。）把各组的调查报告展示给同学看。
交流心得体会
学生自由发言谈谈调查过程中的酸甜苦辣和心得体会，主持人做简短点评。
发出倡议
我们从生下来，就是老人们心中的 “小公主”、“小太阳”，得到老人们的悉心照顾。然而我们可曾孝敬过为我们付出关爱与辛劳的爷爷、奶奶、外公、外婆呢？就让我们像刚才大家讨论的那样积极行动起来，从为老人捶捶背、洗洗脚、说说贴心的话做起，用我们的实际行动将爱回报给他们吧！
孝敬长辈，是人最基本的道德。试想：一个人连自己的长辈都不爱，他还能关心别人吗？为此，我们组的全体组员在此郑重地向全班同学提出尊老敬老的倡议，如果你认同我们的倡议就请你签下你的大名。
学生签名主持人点评:
让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任，“尊老爱老敬老助老”也是我们每一个同学最基本的、都要自觉遵守的行为准则和道德规范，希望我们同学能遵循倡议书的承诺，用行动来实践你们的承诺。
班主任小结：
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。”我们青少年更应从点滴做起，为老人送去片片温情，继承和发扬“尊老、敬老、爱老、助老”的传统美德，并将这种美德提升至孟子所说的“老吾老，以及人之老”的高度，把孝敬父母、关爱老人的道德情操推己及人，尊敬、爱护和关心天下所有的老人。就让我们伸出双手，送出真心，用实际行动为天下所有老人们献上我们的一份心意，让尊老、敬老、爱老、助老成为一种风尚吧！
尊老，爱老，树新风
综合实践活动课教师教学设计案例
- 作者：冯家传    文章来源：作者原创    
点击数：4524    更新时间：2006-5-20 -
综合实践活动课教师教学设计案例：
 
一、        实践活动主题：“尊老，爱老，树新风。”
二、           活动主题的设计：现在经济的发展，使人们生活有很大改善，而且加上独生子女居多，因此逐渐出现了“小皇帝”，现象，小学生不尊不老爱老意识严重。为此，我在班中召开，以
“尊老爱老树新风”为主题的班会，并确定“尊老爱老树新风”为社区服务实践活动主题，让学生走进社会，走进老人生活，了解老人的状况，为老人做力所能及的事情，提高学生的尊老、爱老意识，培养学生的实践能力，使“尊老爱老”这一光荣传统枯木逢春发新枝。
三、           教学目标：“尊老，爱老，树新风”这一活动，让学生接触社会，让学生了孤寡解老人的现状，通过活动实践形成高尚的思想品德，提高实践活动组织能力。形成勇于面对困难，想办法克服困难的人生态度。
四、        活动过程设计：
围绕“尊老，爱老