文档介绍：Lesson 1： Hello!
一、教学目标：
     A. 知识目标：
     a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny
     b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________.  What ’s your name ?
     B. 能力目标：
     让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
     C. 情感目标：
     通过本课的学****让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
１．认识新单词三会（会说、会听、会读）：Hello/Hi.   你好
２．掌握新句子：两会（会听、会说）：
What’s your name?    你叫什么名字？
My name is ______.   我的名字是______。
三、教具、学具：
    录音机单词卡片
四、教学过程
Class Opening
Greeting
   /Hi 向学生打招呼问好
  
    1）什么地方说英语？ 2）你知道一些英语单词吗？3）你遇见过会说英语的人吗？
New Concepts
１、用英语作自我介绍
  
   T: Hello. My name is ______.   指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。
     表达想认识学生，请学生作自我介绍。告诉学生在My name is 。
  
   ，意思相同，只是Hello比Hi正式。
   。
２、用英语询问别人的名字。
    ，利用手偶，模拟询问别人名字的对话，演示What’s your name? 的含义。例如：
      T: Hi. My name is ’s your name ?
      D: Hello. My name is Danny .
      T: D  D  Dan ……? What’s your name ?
      D: My name is Danny.
      T: Oh. Danny. Hi. Danny.
      强调询问别人名字用What’s your name ?学生跟读
    ，和手偶对话，做练****br/>    ３、认识新朋友
    Smith和Liming给学生。告诉学生他们三个将和我们一起学****英语。展示图片让同学认识。
    住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。
    c. 领读Canada  China   I live in ___.
４、Student Book
    ，Lesson I , Part 2中的对话，学生听录音
    ，再播放录音，听录音并跟录音读两遍。
   
    。
    。
    ５、Play game
    (１)Play “go—stop”
    (当喊道stop时，就互相询问名字)
   （2）叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。
Class Closing
１．Activity Book
２．Say “good bye” to the students.
     
板书：
                          Lesson 1: Hello!
       Hello!        Hi!
           What ‘s your name ?    My name is ________.   <br****题：
1、用英文写出你和你的五个朋友的姓名。
2练****用英文介绍自己的姓名，如：My name is Li ，What is your name?
课后反思：
Lesson 2:Boy,Girl and Teacher
一、教学目标
知识方面：
使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl