文档介绍：教育叙事：陪伴，最好的爱
陪伴，最好的爱
姜堰区行知实验小学 朱海燕
《佐贺的超级阿嬷》里说“让人觉察不到的体贴，才是真正的体贴，真正的关心。”
今天我要讲的这个故事得从12年前说起。那年我刚为人师，初遇星宇，他刚上三年级，高高的个子，瘦瘦小小，成绩优秀，话语不多，性格文静。这孩子才三年级却有着淡淡忧伤的气质。在我的音乐课上有着同龄孩子少有的稳重。
后来陆续从各任课老师口中得知这孩子从出生父母就离开了他，爸爸是姜堰人，妈妈是四川人，刚开始跟家人还有联系，后来逐渐逐渐就断开了联系，孩子就跟爷爷奶奶一起生活。爷爷在外面做小工，奶奶在家种地。
听完心升爱怜，便去了孩子家一趟。家中三间瓦房，所有的家具似八十年代模样。通过进一步交谈深知，奶奶爷爷家只有这一个儿子，本说他们夫妻去四川打工，不知怎的就突然失去联系了，两人未曾领证，去派出所也问不出个什么，因为无法提供身份证明。星宇也还没有上户口。
孩子懂事，成绩优秀。如何在保护孩子自尊心的同时让他感受到温暖。不能大张旗鼓，得润物细无声。我搬出自己信奉的教育格言——“老师的一句鼓励和表扬，可能会一辈子回想在孩子耳旁。”于是我找各种机会喊他回答问题，鼓励他大胆的说出自己的想法，并奖励积分卡和小礼物。其实每个老师都会这么做，这方法就是很有效的，但是其中的诀窍就是说话的艺术和奖励的艺术性，要以培养学生自信心为主，要不留痕迹但又能深入人心。
我喜欢和孩子们聊天，在教室、在操场、在走路的时候，这样能听到孩子最真实的想法。曾在一本书中看到说“鼓励孩子把，那是最好的良药。”尤其学困生，他们经常听到是训斥、责骂、批评，表扬对他们来说尤为奢侈。确是这样，我们六年级很几个调皮的孩子，我试着跟他们聊天，交谈，果然能看到不一样的另一面。这是题外话了，三年级下册又一首歌《共同拥有一个家》，歌词中有“没有爸爸和妈妈”我看到星宇一直紧闭嘴巴，眼泪在眼眶中打转。课后我看到小星宇在操场坐着，便坐到他身边，跟他聊天，告诉他每个人独有爸爸妈妈，可是有些孩子爸妈不能陪伴在身边，但是爱孩子的心是不变的。上课铃响起，我摸摸孩子的告诉他，要加油哦。放学的时候给了他一个礼物，里面夹着一张卡片，上面写着——总会有人爱你，比如朱老师。
家庭困难的孩子一定要保护其自尊心。我每次给孩子带去牛奶和现金都交给他奶奶手上，并祝福不告诉孩子。这样的作法持续到了小学毕业。在毕业的那一年孩子写的作业获得了省冰凌花奖，我在红包里多塞了一千，告诉孩子这是省里给的奖励，是对他的肯定。我当时不经意的说了一句“以后好好努力争取考到南京去。”
孩子因为姜堰没有房子，初中去了当地的一所初中，偏我这三年生病在上海治疗，等我回来孩子已经上了高中。2018年，有一天我收到一条短信，星宇发的——老师，我是星宇，可以来帮我参加一下家长会吗？我第一时间回复了。
晚上等他放学给他打了电话，说老师正好出来吃个宵夜，一起喝个奶茶吧。点单时孩子说不知道点什么，因为没有喝过奶茶，我心里一酸，聊天的过程中得知，他考到了姜中，孩子的爷爷去世了，走的很痛苦，奶奶已经70几岁了，奶奶是他唯一的亲人了。现在住在离学校不远的一个房子里。
第二天孩子上学，我去拜访了奶奶。孩子的