窗边的小豆豆.doc

文档介绍：《窗边的小豆豆》读书交流会
交流目标：
1、读懂书中故事，了解书中人物，交流阅读感受，加深对作品的理解。　　
2、初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书方法。
3、培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度，感受作品的人文魅力。
交流前准备：提前布置学生阅读《窗边的小豆豆》。寻找打动自己心灵的内容，完成读书笔记。
交流过程：　　
一、***导入，把握梗概
1、导入：同学们，前一段时间，老师给大家推荐了一本书，书名叫做——《窗边的小豆豆》。同一本书，不同的人读会有不同的感受。我相信大家在读完《窗边的小豆豆》这本书后一定会有许多属于自己的收获。今天这节课让我们一起畅谈故事，分享收获。
2、能用简洁的一段话说说《窗边的小豆豆》这本书的内容吗？（指名学生汇报。）
3、这本书讲述的是一位叫小豆豆的孩子小学时一段真实的故事。全书共计61个章节，分别讲述了61个小故事，打开目录，快速翻翻找找，说说你最喜欢哪一个故事？（学生自由汇报。）
二、走进人物，感悟形象
过渡：我们从书中认识了一位可爱的小姑娘——小豆豆；了解了一位可敬的校长——小林宗作；还走进了一所奇特的学校——巴学园。今天的读书交流会，就让我们再次走进书中，去亲近那些难忘的人，去重温那些温馨的事，去感悟那些真挚的情。
（一）走近小豆豆
1、一个被学校开除的学生会是个怎样的学生，你能想到哪些词语形容她？（淘气、不听话、我行我素、不守规矩） 　　
2、 她都干了哪些事让你对她有这样的看法。（上课时不停开关桌子，和宣传艺人打招呼，让老师无法上课，和燕子大声说话，在纸上画图时满桌乱画……） 　　
3、你赞成她的这些做法吗？为什么？
（二）走近小林先生
过渡：与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们一起响亮地称他——小林先生。　　
1、是啊！从小林校长的一言一行中都能感受到他对孩子的爱，对孩子的尊重。更难能可贵的是小林校长每次看见小豆豆时都会说的一句话，一起大声地说出来：（出示：）你真是个好孩子！
2、小林校长留给你印象最深的是什么？（小记者采访交流）
3、同学们，是什么改变了小豆豆，让她从一个好奇、好动、富于幻想的孩子成为一个能尊重自己、尊重别人的好孩子？仅仅是一句“你真是一个好孩子”吗？
师小结：同学们，爱是朴实的，是简单的，它可能只是妈妈准备的一份午餐，只是小林校长的一句话语，甚至只是一个小小的动作。我们读懂了小林先生，是小林先生的知音。同样的，小豆豆也一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人，因此，作者在书的扉页这样写道：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。
4、学生深情齐读扉页。　
三、走进巴学园，感受环境
有了小林先生，巴学园这段时光也成为了小豆豆童年中最美丽的记忆，小豆豆美好的童年时光就是从这里开始的——
1、同学们，你们喜欢这所学校吗？为什么？（学生自由回答）
2、你觉得这是一所怎样的学校，校园里的哪一些给我们与众不同的感受。(学生小组交流)
3、凝结着校长先生梦想的巴学园，被熊熊的火焰包围着。先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以摧人心肺的恐怖声响，整个学校毁于一旦。大火把学校几乎夷为平地，再也无法修缮