文档介绍：教育是慢的艺术：孩子你慢慢来
教育是慢的艺术, 立竿见影的教育常常就是对教育的反动. 教育的智慧也来自于教师的责任, 来自于他对教育持久而专注的思考. 在教育中要细致耐心, 大概多数教师都不会反对. 问题的关键是要细致耐心到什么程度.
秋风、秋菊,晚风、晚霞,,年轻的情侣相拥着漫步林间小道,步履稳健的金婚夫妇相伴缓行,好一首舒缓的小夜曲.
要回归到教育的规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不要浮躁、不要显摆。一定会有我们想要的结果，那个时候我们的孩子不管是分数、才能，还是能力都很好，他们的灵魂也很丰满。
一个优秀的孩子，又会弹钢琴、又会跳舞，还会画画，学****成绩还好。长大了，读初中了也是什么都会，每次考试前几名，考上重点高中，高考又成为状元或者前几名，考上国外或者国内最好的大学。很多人都是这样过来的。几年以后读研究生，再读博士。你看，父母亲也荣耀了，感觉我的孩子很优秀，不到45岁可能就是一个副处级干部了，不到50岁就是个正处级干部了。亲戚朋友、同学、家人逢人便说我的孩子有出息。不到55岁他就进监狱里去了，父母亲这个时候还流着一行老泪，我的孩子怎么会出现这个情况，自己的子女刚好长大***，进去肯定是有很多原因的。现在它已经成了普遍现象了，芮成钢不就是吗。
这样的教育、这样的结果是我们要的吗?当年我们追求分数、琴棋书画、那么多才干，最后走向这个道路，而这个又不是个案，在现在制度下又成了基本上到处都可以看到的现象，那我们就要思考了，教育的问题出在哪里?教育的核心问题不是出在我们的术、不是出在我们学生的能力、不是出在改革、不是出在技术层面，原来我们的教育缺乏灵魂的东西。我可以说这么一句话，中国的教育技术层面已经走得太快了，“灵魂”跟不上了。1教育非他，乃心灵的转向:引导孩子转向爱、善、智慧。那么我们现在能不能不从教育的角度来看教育，从哲学的角度来看是不是灵魂出了问题。柏拉图说过一句话“教育非他，乃心灵的转向”，那么我请问转向哪?往哪转?引导孩子转向分数、转向才能、转向才干、转向本事?都不是。
印度哲学家克里希那穆提，写了一本书《教育就是解放心灵》。解放心灵，按柏拉图的语境来说心灵究竟应该转向哪里?我研究的结果是转向爱、转向善、转向智慧。你学过哲学，在西方哲学里面“爱智慧”就是哲学，那我加一个善，一个人的灵魂深处有爱、善、智慧这三样东西，你说这个人今后差一点技术、差一点才能，又能差到哪里去呢?而恰恰这个东西是我们全世界的普适价值，但是现在很多人都忘了。2教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。2011年，在《商务旅行》杂志评选的宜商宜居世界城市中，成都被评选为了“全球宜居城市”，有人到了上海、纽约、台北、香港和成都进行了一个测试，结果是成都人走的最慢。测试人员就随机选取了一位老人问：“老人家您好，请问成都人走路为什么总是那么慢呢?”这位老人用成都话回答了他一句：“反正都要死，走那么快干啥子嘛。”反正都要死，走那么快干什么，这是一个什么问题?哲学问题。你看，一位老人没有学过哲学，她就知道这个道理，反正都要死，我们人走那么快干什么。
所以人生就应该是一个“慢”的艺术，教育亦如此。我的