文档介绍：差生转化工作探索
中图分类号：G424. 21文章标识码：A文章编号:
差生问题是成为了广大教育工作者的普遍重视和关注的热点之一，做 好差生的转化工作是每位教师的重要任务，根据自己的经验，我认为可以 从以下几方面探索。
一、尊重学生，热爱学生
师爱既是所有学生的心理需要，更是差生的急切要求。对差生要有正 确的态度，思想上不歧视，感情上不厌误，态度温和，要善于发现他们的 优点和长处，树立每个学生都能教好的信念。
以诚相待，尊重差生，差生不仅有自尊心，而且自尊心很强，但他们 在学校被人瞧不起，经常受嘲笑，自尊心受到严重伤害，心理十分脆弱， 稍有不慎，就会怀恨在心，实施报复，所以对待差生要平等，一视同仁， 不歧视，挖苦，讽刺他人，尊重他们的人格尊严，尊重他们的理想和追求, 意见和言语，他们犯错误时，不横加指责，多引导帮助，采取击破心理防 线的策略，用真诚信任来维护。针对学生的实际情况，真恳帮助他树立勤 奋学****乐于助人，遵纪守法的好****惯。用真诚信任来维护他们的自尊， 使差生相信教师不但不嫌弃他，而且对自己充满希望，使他得到精神鼓励, 产生奋发向上的力量，激起进步的火焰，这样就会使差生抛掉包袱，找回 自我，充满自信，自强。
二、关心差生，奉献爱心
爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也就谈不上师德，大文学家高 尔基说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。”作为教师要有博大的爱，把爱奉 献给每一个孩子，特别是差生，对他们倾注满腔的爱，滋润他们健康成长, 差生在班级中，心理压力大，感觉抬不起头来，要尊重他们，保护他们的 人格尊严。差生做了错事，要耐心教育，不能大加指责，当众训斥，对其 错误要具体分析，个别谈话，帮助他们找出不足，提出改正的方向，不打 击嘲笑，而是多表扬，少批评，使他们勇敢的抬起头。耐心教育，感化学 生，中学生是一个半成熟时期，就使得他们的行为具有反复性，特别是差 生更具有反复性和叛逆性，这就要求教师要具有耐心，循序渐进，谆谆教 导，苦口婆心，做到诲人不倦。
三、丰富自己，提高能力
了解差生，选择适当的方法，教师要学生运用教育学，心理学知识， 全面了解学生的情况，激发学****兴趣，要了解学生。差生犯了错误，教师 要掌握第一手材料，了解学生的特点。为此，可设计档案，女口：差生的性 别，年龄，思想状况，学****成绩，健康状况，经历，及父母的基本状况和 家庭基本情况等，了解了情况，实事求是，恰如其分的进行批评教育，才 能收到好的效果，在方法的选择上，不能千篇一律，生搬硬套，必须从实 际出发，因材施教，要用多种方式，或忠言悦耳式，不带情绪，不恶语伤 人，给学生解释的机会，坦白想法，讲究批评艺术和手法，对学生的小错, 不直接批评，而是肯定其优点，对其鼓励，让其做自我反省，达到克服缺
点，改正错误的目的。这些都需要教师要有丰富的知识，掌握教育艺术和 技巧，调动差生学****的积极性，激发学****兴趣，促进差生的转化。
扎实传授，加强辅导，调查表明，绝大多数差生是由于基础太差，学****兴趣丧失，学****内容却步步加深而形成的，由于总是落后于其他同学， 经常受到家长，教师和同学的歧视，于是就认为自己的智力，能等与其他 人相差甚远，产生了遇难心理，这也是差生进步的最大障碍，严重的阻碍 差生的上进心。针对这种情况，绝不能急于求成，要做到：以退求稳，稳 中求进。教师一方面