文档介绍：五年级语文科工作总结:五年级语文组工作总结
人格教育是现代教育的主要课题，发挥中学语文教学的人格教育功效对青少年一代健康人格的塑造和建构中华民族的新文明意义重大而深远。今天xx给大家整理了五年级语文科工作总结，期望对大家有所帮助。
五年级语文科工作总结范文一
白驹过隙，岁月如梭，转眼一学期的教学工作马上结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感慨颇深。
一、基础情况分析：
本班学生59人，伴随年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,,我将孩子大致分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说含有冲击关键中学的实力，第二类学生，所占百分比最大，她们努力学习，但基于多个原因，如：家长教育方法不适当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但她们也有冲击关键的期望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是关键，稍有松懈就将和关键擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，她们善良懂事，但成绩一直不理想，以致自己信心全部大打折扣，面对这些学生，老师全部倾注了更大的热情，耐心的教导，生怕伤到她们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也所以经常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其它同学听课，她们对学习没有爱好，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了部分成绩和经验，现作出总结
二、提升教学质量的做法
(一)抓基础知识和基础技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实， 从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比很好，错别字极少。这是和家长在家听写指导有力还有天天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的了解对文章的感悟很主要，而现在收入的课文中有很多难以了解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的了解，在课堂上假如一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联络上下文了解，费时多，我们略读课文通常是一课时，讲读课文通常是二到三课时，时间也不许可老师逐字逐句的讲解，只能讲解关键词句，其它词语的疏通了解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，详细实施还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采取了多个形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让她们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提升了她们学习的基础技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最主要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的好处的。所以，我在教学不一样的知识点时，全部结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透了解词句的方法，指导学生抓住文眼来了解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括关键内容、体会思想感情、感悟表示方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周围的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传输和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表示方法迁移利用，多积累素材，多练笔，学生的表示能力亦然不停提升。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多个展示课，让学生把自己搜集到的资料汇总分类，确定研究专题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究汇报即使内容欠详细，结论欠精确，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，用心听讲，大胆讲话，定时复习等则一直在整下教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提升她们的成绩，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。我采取的方法是“以多优带一差”的方法，帮助差生制订出学习目标和学习内容，天天让优生抽出半