文档介绍：人教版小学一年级上册语文教学计划|一年级语文教学计划
为了促进学生的全方面发展，提升教学质量，语文老师制订了怎样的教学计划?下面是xx搜集整理有关小学一年级上册语文教学计划的资料，期望大家喜爱。
小学一年级上册语文教学计划篇一
一、学情分析
本班学生( xx )人，其中男生(xx )人，女生(xx )人。
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但全部比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话和老师和同学做简单的交流。部分学生不知道执笔方法，需要老师不停纠正、督促。至于其它学****成绩还有待于在以后去了解.
二、本册教材分析
本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目标在于帮助学生了解学校生活，了解学****常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常见字。以后是识字(一)十篇课文，识字;(二)又十篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大致按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元以后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。另外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实施认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，表现了课程标准提出的基础理念和基础精神，教材内容含有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1. 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。
2. 识字和写字。认识常见汉字400个，其中100个会写。 喜爱学****汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基础笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。
3. 阅读 。学****用一般话正确朗诵课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学****借助读物中的图画阅读。
4. 口语交际 。能认真听他人讲话努力了解讲话的关键内容。和他人交谈，态度自然大方，有礼貌。主动参与讨论，对感爱好的话题发表自己的意见。
四、 本册教学关键、难点:
(一)、关键:
1、 汉语拼音是学生学****汉语的工具，所以汉语拼音的教学是关键。
2、 认识常见汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的****惯。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又轻易混淆，所以学生掌握起来就比较困难，所以，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生"回生率"很高，所以400个汉字教学是难点，怎样巩固汉字更是一个难点。
3、怎样引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、 提升教学质量关键方法:
1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学********惯。
2、 吃透新教材，深入了解学生，发明性地使用新教材。
3、 充足利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学****情境， 激发学生的学****爱好。
4、 加强语文和儿童生活的联络;引导学生留心生活，在生活中学语文。
5、 设置学****小组，让学生自主合作地开展学****培养合作探究精神。
6、 认真批改每课作业，立即作好反馈、小结。
7、 尊重学生的个体差异，立即导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学****的灵活方法，把主动权交给学生。尽可能重视教材和整合，整体地利用教材，并力争能发明性地使用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联络。
小学一年级上册语文教学计划篇二
一、学情分析：
一年级共有xx人，其中男xx人。这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。经过上一学期的学****学生基础养成了学********惯，能主动参加课堂学****自觉的完成各项作业，平时学生比较喜爱阅读部分趣味性强的图书，但读书的****惯和方法还需老师多加指导。而且从语文的反馈情况来看，学生的语言表示能力还需不停训练，想象能力，也有待提升。经过年底其末考试情况看来，平均分是，优异率太低，分关键丢在写字上和填空上。今学期要多关注后进生，在教学中重视写字教学。
二、本册教材分析
本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目标在于帮助学生了解学校生活,了解学****常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常见字。以后是识字 (一),十篇课文,识字(二),又十篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大致按由浅入深的次序编排,每个单元的