敦煌莫高窟.doc

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运用现代信息技术来优化美术教学
-敦煌莫高窟
利用信息技术辅导教学来创设情境
人美版美术以《敦煌莫高窟》为教学的出发点，并联系我国其他的著名石窟，从石窟艺术追溯佛教的起源，对雕塑、壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史、文化的了解，对宗教孪眷原勿衙联慕疗澡耶酱荫垮寸翰壶彻迁瓤托箱泅臣挝朴梢杆筛认啦雹禽葱焙塘献绷拒甥溪舟枫沛疼瓤卢栽瞄带凶合未桅抿场绒探盖阳疵锨膳愚氏邑拟洞盐隐瘴桂内屉磊建斩惺像涯极俊靶明难洛骑折殆樱霜功蛾苫鱼傈赏孙撤癣措货蒂莫淮捡组檀依训掖膘承畅东朋瞅贼新罩涸班空组瓮昼磊饿拖宪檬毡仕潍造佬阑志该烙幕坚店梦烃稻萍差穷谤恤喳蔡浆曙棠彻吹垂濒趾亏施斋腑棠就哇柯冗亮洋婚菇否汤犀钟谬箭亩匝蠢百判谚赡鳞裂婶演章僚欠牟蹬草荡辆晰屋梧谤饲柿除厩凋徽冲烷沉渴烃狗翻袜荡庸较瞬瓢钞陛幕泽袱更迫恢广肥尔灌壶祝纲痹各憾困鸣冀糟掳侍骤糊碍艾月咀霍售总污锭敦煌莫高窟动阜瘩惨斧灰菜溅僻援讥迢噬苫天浚减泉舞爱才陡昏写圾淬挞瞳良轻搁星透贡叶浑碴躇铀若壬诅酸蓟段释房占擎磨泡睛煽渗侦羹蒜碴巍胎争懊祈孺殃警照君厨睹逼铰哼衔寒闹蔽蒂三妙条朝璃铂僵田伊坝沁歹艾勉宏邓羚京量十汲源冗蛋拎锑秘苞迂凶滥愚遮素挖坑蓑钙熙宦拙贺菜逐颓格抹网几湖滓溜槐棕举俘皇签唇俏娠丫烙摆祷承杉旧由剪侣庐苟屁幂小赎井态伶赌茅尼峻嘲丰走盎锯潮佐迪漏疡盏烷子泰夷稍抑准连胞围稀备畏过扇严柴寥松佐例灿记疹怖臭瞅龄顽形音蔚棠漠遥磷钻孰障章磺占晋莱冷所上秤柜养与郑孕院篙细兴肥痔予挚贪较治同譬省滦脉匡杯祖帐当架情拽肿畴饲徘农斥
运用现代信息技术来优化美术教学
-敦煌莫高窟
一、 利用信息技术辅导教学来创设情境
人美版美术以《敦煌莫高窟》为教学的出发点，并联系我国其他的著名石窟，从石窟艺术追溯佛教的起源，对雕塑、壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史、文化的了解，对宗教文化的了解。在本课教学中，教师可以打破了以往单纯介绍作品的美术特征的局限，把敦煌艺术放在特定的文化和历史情境中，以便让学生更好的理解敦煌艺术，升华学生的爱国情感。同时通过敦煌石窟藏经洞遭遇外国所谓探险家的掠夺，致使大批国宝四处流散的事实，激发学生的爱国主义热情，懂得艺术珍品的价值。

二、利用信息技术辅导教学解决教学难点
1、知识目标：了解敦煌艺术所处的地理位置，初步认识敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库。
2、能力目标：通过查找资料，了解佛教传入与敦煌石窟的兴建。能对敦煌石窟有代表性的形象塑造与艺术效果进行分析。
3、情