文档介绍：青年与社会 年月上 第期 总第期
潜心立制 ，无为而治
李成龙 邵文钰 冯晓艳
山 东信 息职 业技 术学院，山东 潍坊
【摘 要 】在现代班级管理过程中，学生个性化 日益突出，管理难度越来越大，尤其是高职院校压力更大。文章结合实
践经验从制度管理的角度阐述 了依制 治班 的重要性 。
【关键词 】高职；班级管理；依制治班
老子 日 “我无为 ，而 民 白化 ；我好静 ，而 民 自正 ；我无 该奖励的奖励 ，该惩罚 的惩罚 。根据斯金纳 的强化理论 ，人
事 ，而 民自富 ；我无欲 ，而 民 自朴 ”，讲得是无为而治思想 。 们会根据其行为得到 的反馈信息 ，主动适应环境刺激 ，不 断
无为而治在教育领域，要求老师要尊重学生，充分信赖学生 地调整 自己的行为 。所 以要想让班级 的各项规章制度真正发
的能力和潜力 ，放手让学生 自己去尝试 、去探索 ，老师要做 挥作用 ，就必须让学 生的行为 不断得到强 化 ，适时 的表 扬 、
的，就是给学生创造必要条件，并做必要的辅助工作。所以 奖励 ，及时 的批评 、教育 ， 自然是不可或缺 的。在班级 管理
在班级管理 中我推行 “依制治班”— — 依靠完善 的制度来实 中执行规章制度 的主体主要是班主任和班委 ，班主任 的作用
现班级的 自我管理。 主要体现在对各项制度执行情况 的监督检查 ，具体 的工作一
借用依法治 国之方 略 ，“依制治班”需要做好有制可依 、 般都是 由班委分工负责 ，为 了保证班委能够执制必严 ，我们
有制必依 、执 制必严 、违制必究 四个方面 。 对班委的工作有着严格