班主任培训报告班会课该怎么上.ppt

文档介绍：班会课该怎么上
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初中3年，假使学生每学期的在校时间是20周，每周1节班会课，3年6学期就是120节班会课。
现实的情况是，很多班级，班会课变成“训话课”“通知课”“自习课”“放羊课”。班会课普遍存在“内容陈旧、形式单一、主题随意、效率低下”四大弊病，以致班主任没有热情，学生缺乏兴趣。
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如何上好班会课呢，
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1、积累大量素材
好的班会除了要具有吸引力，还要引导学生进行深入的思考和深刻的体验，这就需要教师为学生提供思考的素材和体验的情境。
平时读书看报、看电视、浏览网页、外出旅游甚至逛街，发现有意思、有意义的东西都要随手记下来、拍下来，保存起来。也许当时还没想到怎么用，但是总有一天会成为我们有益的德育助手和班会素材。因为，要想学生动心，教师必先用心。
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以一个心理游戏的素材为例。
第一题：他很爱她。她有着小小的瓜子脸、弯弯的眉毛，面容白皙，美丽动人。可是，有一天，她不幸遇到车祸，痊愈后，脸上留下几道丑陋的疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？
A一定会  B一定不会  C可能会
第二题：她很爱他。他是商业精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。可是，忽然有一天，他破产了，负债累累。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？
A一定会  B一定不会  C可能会
提示：“我的测试题没解释清楚，第一题里的男人不是女人的情人或丈夫，而是她的爸爸；第二题里的女人不是男人的情人或妻子，而是他的妈妈。请大家重新选择！”
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屌丝的现状，白富美的想法
七年级3班
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3、深入交流
“自主讨论”是能真正体现学生的德育主体地位、展现学生个性风采的班会形式，班主任应予以充分重视。
1、半自主式
2、完全自主式
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