文档介绍：初中数学课教学案例分析初中数学教学课件
教学案例就是有关某个详细教学情景的小说，现有小说发生背景，又有小说发展情节。有关初中数学的课堂教学，有哪些案例能够分享呢？本文是xx为大家整理的初中数学课教学案例解读内容，欢迎阅读!
初中数学课教学案例分析论文
教学案例是老师在教学过程中，对教学的关键、难点、偶发事件、有意义的、经典的教学事例处理的过程、方法和详细的教学行为和艺术的记叙，和对该个案统计的剖析、反思、总结。案例不但记叙教学行为，还统计伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反应老师在教学活动中碰到的问题、矛盾、迷惑，和由此而产生的想法、思绪、对策等。它现有详细的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。能够说，教学案例就是有关某个详细教学情景的小说，现有小说发生背景，又有小说发展情节。在叙述这个小说的同时，经常还发表部分自己的见解——点评。因此，一个好的案例，就是一个生动、真实的小说加上出色的点评。
一、教学案例的特点
1、案例和论文的区分
从文体和表述方法上看，论文是以说理为目标，以议论为主;案例则以统计为目标，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个小说，是经过小说说明道理。
从写作的思绪和思维方法来看，论文写作通常是一个演绎思维，思维的方法是从抽象到详细;案例写作是一个归纳思维，思维的方法是从详细到抽象。
2、案例和教案、教学设计的区分
教案和教学设计全部是事先设想的教学思绪，是对准备实施的教学方法的简明说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反应。一个写在教之前，一个写在教以后;一个是预期达成什么目标，一个是结果达成什么水平。教学设计不宜于交流，教学案例适宜于交流。
3、案例和教学实录的区分
案例和教学实录的体例比较靠近，它们全部是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的，教学案例是依据目标和功效选择内容，而且必需有作者的反思(价值判定或理性思索)。
4、教学案例的特点是：
——真实性：案例必需是在课堂教学中真实发生的事件;
——经典性：必需是包含特殊情境和经典案例问题的小说;
——浓缩性：必需多角度地展现问题，提供足够的信息;
——启发性：必需是经过研究，能够引发讨论，提供分析和反思。
二、数学案例的结构要素
从文章结构上看，数学案例通常包含以下多个基础的元素。
(1)背景。案例需要向读者交代小说发生的相关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必须说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所关键学校还是一般学校，是一个关键班级还是一般班级，是有经验的优异老师还是年青的新老师执教，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，主要的是说明小说的发生是否有什么尤其的原因或条件。
(2)专题。案例要有一个专题：写案例首先要考虑我这个案例想反应什么问题，比如是想说明怎样转变学困生，还是强调怎样启发思维，或是介绍怎样组织小组讨论，或是观察学生的独立学****情况，等等。或是一个什么样的数学任务处理过程和方法，在课程标准中数学任务认知水平的要求怎么样，在课堂教学中数学任务认知水平的发