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1、卜算子·咏梅.ppt

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上传人:drp539609 2021/3/29 文件大小:548 KB

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文档介绍

文档介绍:卜算子 咏梅
制作人:熊朝光
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教学要求
   1、了解词的特点,理解词的含义及作者要表达的思想感情,受到乐观主义教育。
   2 、有感情地朗读并背诵。
教学重、难点:
   理解词的含义,体会作者表达的感情。
教学时间:二课时
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第一课时
一、导入新课
1、同学们,我们 已经读过几首词。词是由古代五言诗、七言诗和民间歌谣发展起来的一种配乐歌唱的诗体,一般分上下两阕。词有不同的词牌,词牌是词的调子的名称。今天,我 学写的词。
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1、卜算子 咏梅
毛 泽 东
1961年12月
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2、介绍背景
本课题目中的“卜算子”是一种词牌名。“咏梅”是词的题目。这首词是毛泽东主席读了宋代诗人、词人、散文大家陆游的咏梅词以后写的,毛泽东“反其意而用之”写下了这首词。
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二、初读这首词,做到读通。
1、教师范读。
2、学生自由读,要求读准字音,读出韵味
3、请几位同学站起来读,其他同学听后评议。
4、全班齐读。
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三、再读这词句,初知大意
1、反复读这首词,联系上下文理解词意,不懂的地方可以查阅工书,再想想这首词的意思。

2、按以上要求自学。

3、小组讨论交流。
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4、集体汇报交流。
1)交流对词语的理解:
归:返回。
悬崖:高而陡的山崖。
百丈:文中用来形容悬崖很高
犹:还,尚且。
俏:俊俏美丽。
报:报到。
烂漫:颜色鲜明而美丽。
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2)请几位同学说说这首词的意思
上阕:
风雨把春天送回大地,漫天飞舞的雪花又迎来了春天。在那冰封的百丈高的悬崖上,还有俏丽的梅花枝。
下阕:
那俏丽的梅花却不与百花争那明媚的春色,只把春天的消息向人间报告。等到山花烂漫的时候,梅花在花丛中绽开笑脸。
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四、细读这首词,领会情感
1、反复读,想想词中写了梅花的什么特点?赞扬了梅花的什么品格?
2、讨论后交流
3、概括小结:写了梅花超凡脱俗、不畏严寒、傲雪开放、不与众花相沉浮的特点。赞扬了梅花孤傲高洁、耐寒顽强不与群芳争艳的品格。
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