文档介绍：国学经典朗诵稿_适合朗诵的国学经典
老师们，同学们，大家好！
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
九隆试验小学从办学开始设置“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，主动开展“国学经典诵读”活动，到现在已经初见成效。国学经典是中华文化中最优异、最精华、最有价值的典范性著作。经过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接收传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地改变其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。
详细实践中，我们把国学经典诵读活动和校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“和经典同行，和圣人为伍”的校园文化气氛，培育含有深厚文化底蕴的育人环境。校园原来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的关键正是我们需要弘扬和发展的。
国学经典诵读活动是促进老师专业素养提升和提升教学质量的主要手段。因为众所周知的历史原因，中国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。经过“国学经典诵读”活动，达成教学相长，提升老师对，从而提升老师思想道德修养，补充老师精神文化食粮，深入培养广大老师正确的人生观、价值观，最终促进老师的专业成长，语文素养是学好其它课程的基础，也是学生全方面发展和终生发展的基矗伴随师生语文素养的发展，教学质量也会对应的提升。
在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制订，从实施方案的酝酿到课程的落实检验全部有专员负责。
在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目标同时要结合班级实际情况为学生选择适当的书目，没有教材的能够让孩子们在诵读的时候自行誊录并积累成册。关键选择了三字经弟-子规论语等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，主要的是让学生了解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，经过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，而且从行动中表现出来。经过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上全部能够上层次。
在活动的落实上，我们经过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方法，让学生坚持天天吟诵，上课老师依据实际情况制订适当的诵读量，从而确保了学生的诵读事件和诵读量。
我们相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明和物质文明和-谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，发明一个海晏河清、祥和安乐的社会。
最终预祝今天的汇演圆满成功！
谢谢！
诵读国学经典，传承中华文明
各位领导、家