幼儿课堂教育心得.doc

文档介绍：幼儿课堂教育心得
《三袋麦子》是一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、 小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种 各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用，而小猴则 把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子，个人采用了不 同的处理方式，结果是不一样的。学生对这篇课文有浓厚的 兴趣，因为文中有他们喜欢的动物形象。教学这篇课文时我 从三方面入手：
一、在说、想中内化课文的语言
小猪、小牛和小猴各收到土地爷爷的一口袋麦子后，小 猪作者着重写了他的语言，而小牛作者则写了他的想法，小 猴则短短地写了他的动作，于是我在课堂中内化课文的语言 内容和语言形式，让学生分别说一说小猪看着黄灿灿的麦 子，心里会想些什么，小牛看了又看饱满的麦粒，会说些什 么？小猴看了麦粒，会想些什么？说些什么？同学们对这几 种动物很熟悉，能够揣摩出他们的所说所想，有的同学说:
"小猪想到我以后天天有好东西吃了。” “呵！呵！ 土地爷 爷真好，能给我送来这等好东西，欢迎土地爷爷天天到我家 来做客。”而小牛拿到麦子，捧在手中左看有看，边看边说:
“瞧！这黄灿灿的麦子真舍不得吃。我要把它保存起来慢慢 吃，天天吃会吃完的。”而小猴呢，有的同学说：“小猴一拿
到那袋麦子，打开一看：'要是我把这袋麦子种下地，明年 一定能收获更多的麦子。'于是他来到田间，把麦子种下了 地。”通过学生的想象，让学生畅所欲言，小动物的形象更 加丰满、形象，在孩子的脑海中留下了深刻的印象。
二、 在表演中体会小动物的品质
故事第二部分：一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小 牛和小猴，这部分教学，我主要是通过让学生表演来完成的。 我让学生当导演，共同为角色出谋划策。在一番讨论后，四 个角色诞生了。憨厚可爱的小猪、勤劳节俭的小牛、聪明能 干的小猴，都表现得挺出色。经过这么处理，三个小动物的