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《力》教学设计.ppt

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《力》教学设计.ppt

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文档介绍

文档介绍:第七章 力
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人用力推车
人用力拉弹簧
人拉开弹弓
手压弹簧
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人对车有推的作用
人施加了力,车受到了力;
手对弹簧有拉的作用
手施加了力,弹簧受到了力;
实例分析
学生分析后面两个
结论:
力是一个物体对另一个物体的作用。
相互接触的物体可以有力的作用,不接触的物体也可以有力的作用吗?
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相互接触的物体可以有力的作用,不接触的物体也可以有力的作用!
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一、力
1、力是物体对物体的作用。(力的物质性)
2、有力存在时,有一个物体对另一个物体发生了作用,推、拉、挤、打击、吸收、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。
3、施加力的物体叫施力物体,受到力的物体叫受力物体。
4、力用符号F表示,单位是牛顿,简称牛,符号是N
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二、力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
沙发发生了形变
竹子发生了形变
力可以使物体发生形变
请学生说出施力物体、受力物体,观察总结共同特点
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(a)投球手把静止的棒球投掷出去;
(b)棒球被接球手接住;
(c)接球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
力可以使物体的运动状态发生改变
运动
静止
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1、对物体施加力时,会使物体发生形变;
2、对物体施加力时,会使物体的运动状态发生改变。
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。
运动状态改变
(a) 速度大小发生改变;
(b)运动方向发生改变;
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
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思考:如何判断物体是否受到了力?
转化法:对不容易观察的事情,通过另外与之有关的容易观察的事物去研究,这种方法叫 转化法。
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