文档介绍：小学三年级数学书上册小学三年级数学上册教学反思
现在,老师的教学反思能力已经是教育界最为瞩目标影响老师专业成长的主要原因。下面xx为你整理了几篇小学三年级数学上册教学反思，期望对你有帮助。
小学三年级数学上册教学反思篇一
数学知识于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出相关的数学问题，以激发学生的爱好和。使学生初步感受数学和日常生活的亲密联络，并能学以致用。
新课程标准的出现，正是配合目前落实素质教育的关键步骤，是素质教育的深入深化和飞跃。新课程标准意在建立一个促进学生发展、反应未来社会需要、表现素质教育精 神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必需建立一个符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这么的教学方法的实施应表现开放式教学。
一、把社会作为学生学****数学的大课堂
数学和生活紧密联络，数学源于生活，又服务于生活;教学中，应探索和构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识利用到生活实践中;让学生在社会生活中学****数学，让学生在解诀问题中巩固学到的数学知识;激励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来处理。这既是数学学****的价值表现，又有利于培养学生初步的创新能力。
二、创设自由开放的课堂空间，培养学生创新意识
1、建立民主、平等、友好的师主关系，使学主放胆交流，勇于创新。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动和共同发展的过程，老师是课堂气氛的调整者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂气氛，老师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，激励学生大胆创新。
2、创设民主开放的课堂，关注每一位学主的发展。新标准的理念是关注每一位学生的发展，所以老师应依据这一理念，精心设计教案、内容及练****确实落实充足地尊重、关心每一位学生，使她们在课堂上全部能生动活泼、健康发展。教材经过发觉、探究及认知活动，使学生更多地发觉问题、提出问题，主动学****数学知识，探求处理数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学****目标，大胆设想，主动地经过书本认证或相互认证自己的看法，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的自主发展。
3、组织有趣操作，培养学生语言表述和概括能力。教学过程中让学生的操作和思维联络起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。经过动手，学生们发觉自己也是一个发明者。所以，我在教学过程中常常借用直观演示、操作、组织游戏。小说导入等形式，营造富有情趣的教学气氛，尽可能给学生动手、动脑、动口和合作的机会。显而易见，这么的教学活动“不用扬鞭自奋蹄”，让学生成为问题的探索者和处理者，真正成为学****的主人。在探索知识过程中，学生同桌合作学****或小组合作学****在合作学****中学生自由地发表自己的看法，听取他人的看法，合理地补充、调整自己的看法，达成较完美的认知状态。在教学中教我不但重视学生学****方法的转变和提出问题、处理问题能力的训练，同时还关注学生对所学知识的组织概括能力和语言表示能力的发展，真正表现素质教育的当代教育观。
4、建立多个评价方法，让每一位学生全部能在学****中获取成功的体验。开