文档介绍：小学五年级语文教学工作总结四篇
教学是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基础技能、技巧，发展学生的智力和能力。下面是xx整理的小学五年级语文教学工作总结，期望对大家有帮助！
时间过得真快，转眼一学期又要过去。回顾本学期语文教学工作，有很多经验积累下来。现将本学期语文教学工作总结以下：
一、围绕专题，组织教材
教学中，我依据每单元的导读，提醒学生整体把握本单元的内容及训练关键，做到教学活动的连贯。比如，精读和略读课文的联络和整合。教学中，经过课前导读这一连接语，提醒学生注意学****要求和方法，利用学****方法的迁移，使精读课文和略读课文形成整体感。
二、识字、写字教学自主和指导相结合
高年级的学生含有一定的独立识字能力。教学中，我在学生自学的基础上进行检验，对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导，引导学生用多个识字方法记生字，学生随时誊录，立即检测，复****巩固。不过部分学困生极难记住部分形近字。比如，应接不暇的，总是写成字旁。下学期需要从第一认识入手，加深第一印象，当堂练写。
三、教给学生阅读方法
伴随年级的升高，学生自学能力也提升了。对于精读课文，做好朗诵的指导，给学生以充足的读书时间，多读少讲，让学生在自主的读书中学****思索，读中了解内容，体悟感情，增强语感。另外在读中，交给学生体会关键语句的方法，结合联想和想象，加深对文本的了解，同时积累语句，提升利用语言文字的能力。教给学生整体把握课文的方法，注意每一课不一样的写作特点，有的是总分总，有的是并列关系。经过本学期的教学，很多学生在写作业中，能处理相关的阅读问题****作能力也有了一定的提升。
对于略读课文的教学，让学生利用在精读课文中取得的知识和方法，自己读懂课文，并在以后的大量阅读中深入掌握读书方法，提升阅读能力。
四****作教学重在指导和练****br/> 课程标准中提出：让学生乐于书面表示****作中，我引导学生结合专题学****把在阅读中积累的语言材料，学到的表示方法，利用到****作中去。教学中灵活处理
口语交际****作的前后关系，关键在于怎么让学生乐写、爱写。平时强调学生要学会观察，发觉生活情趣，引发写的热情和愿望。写的时候，没有写法上的条条框框，让学生放开手脚去写，重在提醒学生把心中所想的，所感受的立即写下来，不说空话套话，养成勤练笔、勤动手的良好****惯。读书笔记、周记、小练笔坚持不停。在本学期学校组织的同题作文竞赛中，我们班取得了第一名的好成绩。
付出了不一定有收获，但不付出一定没有收获。总结了，反思了，不一定全方面，但一定会让自己在以后的工作中扬长避短。
白驹过隙，一个学期的教学工作已靠近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，以后还需努力处理，现对自己这一学期的教学工作总结以下：
一、抓基础知识和学********惯
因为我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检验；
课堂上对生字新词的了解利用，对近、反义词的积累等，我全部逐一进行讲解或强调；
测试或练****册中的基础错题要求学生摘抄积累。学********惯方面，先从思想上抓起，充足利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学****态度；
指导学生怎样专注地听讲、