文档介绍：小学第一学期个人总结小学一年级母亲总结
小学阶段为学生成长的关键阶段,对于学生性格和学********惯的形成有着较大的影响。下面是xx给大家带来的小学第一学期个人总结，欢迎阅读!
小学第一学期个人总结篇1
在马上过去的一学期里，我校在镇教委办的领导下，沿着学期初制订的目标，全体老师团结奋进，务实进取。学校遵照“以学生学****为根本，以质量检测为中心”的标准，在教学质量、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏扎实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下多个方面给予总结：
一、 德育工作
在学校管理中，我们一直坚持把德育工作摆在一切工作的首位。本学期我们关键做好以下几方面的工作：
(一)继续加强校内外德育工作网络建设
为了把德育工作做到常规化，形成有效的德育管理机制，我们在校内深入健全“学校——班级——学生”三级德育网络，切实加强学生的德育工作。除此之外，我们还加强了家访工作管理，落实了家庭教育和学校教育、社会教育相互配合。本学期，我们邀请法制副校长陈小农警官来校做法制汇报，对学生进行法制教育和普法宣传，以增强社会教育效应。同时，我们还主动发挥“家长学校”的作用，利用“家长会”这一平台耐心倾听来自家长的呼声，努努力争取取家长对学校工作的支持。
(二)重视思想道德建设工作的实效性和特***
1、师德建设和未成年人思想道德建设
在师德建设工作中，我们以师德师风建设为平台，立即组织广大教职员认真学****老师法、教育法、公民道德建设纲要、中小学老师职业道德规范等政策法规，经过学****和实践，大家深入坚定了献身教育事业的信念和力量，巩固了“讲师德做表率、讲奉献求实绩、讲业务精钻研、讲责任不推诿、讲文明遵法纪、讲团结谋发展”的韦林小学老师形象。
2、在未成年人思想道德建设方面，我们依据不一样年级、不一样年纪学生的特点，以小学生守则、小学生日常行为规范、品德和生活、品德和社会等内容为主，确立了不一样年级的德育目标，并结合各科教学的学科特点，将新的德育理念融入课堂，采取生动活泼的教学方法将德育内容同学生的思想实际、学****生活紧密结合起来，使德育目标在每一节课上均能得到落实。同时，我们还很重视多种宣传阵地的建设工作。学校建有红领巾广播站，定时播放我国外新闻和校园大事，表彰好人好事。各班级全部有板报或专栏，它们全部由学生自己设计、自己完成，用来进行思想教育。
二、教学工作
本学期，我校一直坚持“以教学工作为中心”的指导思想，加强教学管理，推行教学改革，教育教学工作有了新的突破和提升。
1、加强教学步骤管理，落实教学常规要求
我们牢靠树立“质量第一”意识，对教学工作实施目标管理，全程跟踪，并把目标责任和老师绩效考评相挂钩。同时，我们还严格实施小学生在校时间不得超出六小时制度，想方设法让有限的教学资源发挥最大功效，使教学质量得到稳步提升。教学管理中，我校领导层在认真分析各年级学生学****特点及基础学****情况的基础上，主动步入课堂，深入教研组，采取听课、评课、相互研讨等形式和广大一线老师共同探讨困扰我校教学质量提升的详细问题。对于各老师的教案、作业、听课统计、学****笔记、课堂教学等常规业务，我们除过自查、学校检验外，还采取不打招呼、随机抽查的方法进行督促和检验。业务检验中，我们对发觉的问题和疏误从不留情面、果断给予通报;对表现突出、值得肯定的做法果断给予表彰，从而确保了常规教学工作的质量，极大地调动了广大老师的工作热情和主动性。对于家庭作业，我们要求各老师必需精心设计、认真检验。同时，我们还组织力量不定时抽查该项工作，从而确保了学生的家庭学****效果。
2、以教学改革为支撑，关注学生全方面发展
自推行新课改以来，我们主动发扬求真务实、开拓创新的工作作风，重视学校内涵发展方法，努力提升工作实效，全方面提升教育教学质量。在新课程改革中，我校确立了“分层施教、整体推进”的课改思想，在此思想指导下，我们逐步形成了“分层质疑，整体提升”、“分层部署，整体完成”、“分层评价，整体发展”的教学策略。课堂教学中，各老师不但重视三维教学目标的实现，更重视每一个孩子的均衡发展。她们会针对不一样层次的学生，提出不一样程度的问题;针对不一样层次的学生，设置不一样层次的学****目标和要求，从而达成“因材施教”的效果;在课后，各老师也会针对不一样层次的学生设置不一样层次的作业，从而使每一个孩子均能品尝到成功的喜悦;在学生评价方法上，我们不但关注智力评价，更关注日常评价和专长评价。同时，我们还坚持举行作文竞赛、智力大比拼、百科知识竞赛、写字比赛、趣味数学竞赛、兵乓球比赛等多个第二课堂活动，这些活动的有效开展，为学生综合素质的全方面提升发明了