文档介绍：师生共同奏鸣音乐情感主旋律_情感扎心语录
音乐教育是情感的教育。从本质上说，音乐教育是一个意在提升生命质量的生命教育，因为只有具有对美的感受力、鉴赏力、发明力，人的情感才能得到升华、净化，人格才会不停完善。音乐教育是经过详细、生动、直观、可感的美的形象进行教育，使学生在直接感知美的音乐的过程中充足展开想象、发挥发明并同时伴随丰富的情感体验，在美的品味和感悟中得到审美的愉悦和理性的启迪。音乐学****活动使学生的审美情感得以激发，经过音乐艺术教育的过程，伴伴随强烈的感情活动，使学生处于美感***之中。老师和学生要共同奏鸣音乐课堂情感主旋律，让学生快乐地走进课堂，轻松地走出教室。
一、融入情感，激发学****欲望
爱好是最好的老师。我们只有点燃学生爱好的火花，才能使学生的学****过程燃起熊熊烈火。课堂教学中，老师必需是一个出众的演员，老师自己必需首先感觉到课堂的美感及它所蕴含的意韵，而且老师还必需是一位出众的导演，担负着一个主要的使命，就是要引领学生进入这个丰富的精神殿堂，用语言、神态、动作、媒体等多种课堂语言去感染学生。老师必需对学生的心理状态、精神面貌有一个职业的敏感。
诙谐简短的小说，能够引发学****欲望；通俗形象的谜语，是学生喜爱的项目；老师富于艺术性的教学语言也是吸引学生的一个直接又最有效的方法。课前引入是个关键的步骤，上课前学生在美妙的乐曲声中进入课堂，伴随乐曲的旋律，情不自禁地沉醉在一个美的享受中。老师要依据学生的心理特征，抓住学生好奇的心理，利用当代化教学的手段，精心创设教学情境，使课堂导入巧妙自然。俗话说：良好的开端是成功的二分之一。一堂课的出色开头，往往给学生带来新异、亲切的感觉。
比如，在欣赏丛飞生前演唱的歌曲愿你幸福时，笔者从情感入手，采取小说***的方法，边 看大屏幕，边为学生动情地讲述了“爱心歌手――丛飞”感人至深的小说：“被评为2021年感动中国十大人物之一的丛飞，就是一位很有爱心的歌手。有些人统计过，近来，丛飞参与了400多场义演，捐赠钱物近300万元，资助了183名孩子读书，可是当她身患晚期胃癌时，连医药费全部负担不起。心脏停止跳动以后，她又无私地把眼角膜捐给5位眼病患者。她把全部的时间全部给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。她曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮期望。愿你幸福歌中提醒人的一生要多为他人着想，提醒我们应该给周围的人多部分关心爱惜。”老师充满深情的娓娓诉说，配以丛飞感人事迹的大屏幕，在愿你幸福的感人旋律中，创设了感人的音乐情境，渲染了浓烈的情感气氛，唤起了学生内心深处的情感共鸣。学生们被浓浓的爱感染了、震撼了，顺着情感的潮水，情不自禁地走进了音乐的情感世界。
在教学中，老师应有意识地营造一个气氛，努力将孩子的感情激发出来，使之入情、***澎湃，甚至如痴如醉。老师就是催化剂，她使学生兴奋激动，并引导她们在艺术中尽情地表现、抒发、宣泄。
二、人人参加，扬起学****风帆
作为美育的音乐教学，必需是使学生在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地实施。中学生天生活泼，好奇心强，想象力丰富，老师必需紧紧抓住情感这根根本，把学生引“入情”后，让她们靠自己“修行”。这么就能激发学生的学****需要，引发学生的求知欲，达成培养学生会学的目标。
在音乐课堂教学中，老师是设