文档介绍：幼儿园教研活动方案幼儿园教研活动方案_活动方案
一、活动目标及意义:
园本教研是提升教学质量，促进老师发展，推进幼教改革的主要手段。伴随教育改革的不停深入，大家已意识到园本教研的主要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有本身特色的教研之路。在实际的工作中怎样针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进老师的专业成长，是我园现在需要处理的问题也是需要我们在实践中不停探索、研究的内容。
二、活动目标:
探索适合本园的教研活动的形式和方法，有效地促进老师的成长。
三、活动对象:幼儿园全体老师。
四、活动内容:
小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、 团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为专题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发含有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接收优异文学熏陶，提升幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法和步骤:
(一)准备阶段:二月份
1、成立课题研究领导小组
组长:王霞
副组长:朱丽、石海霞
组员:马莹、聂静、张静
2、以自学和集中学****相结合，由教研组长组织学****相关怎样开展教研活动的理论文章。
3、组织全体老师学****和研究，对方案进行分析和研讨，经过交流讨论达成共识。
(二)实施阶段:三至六月份
大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分专题的措施逐步落实。
第一阶段:探索开展阶段(以诵读为主):
1、探索出有效的诵读方法和方法，为以后更深入地开展活动奠基。
2、、经过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生爱好。
3、在了解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、经过多个形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的爱好，陶冶幼儿的性情。
5、利用部分时间，采取老师范读、优生领读、幼儿齐读、
幼儿自由诵背等多个形式，让幼儿坚持天天吟诵。
第二阶段:巩固提升阶段(以班级教学为主)
1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，利用画、唱、演等多个形式学****古诗。
2、采取一人一课的方法教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最好方案，力争教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年纪特点，易于接收。
第三阶段:活动展示阶段(以集中演出为主):
开展丰富多彩的古诗词活动。进行真实的情感教育。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的主要路径之一，是促进幼儿全方面发展的有效手段。
幼儿最喜爱多种形式的活动，在活动中幼儿能主动主动地参加到学****中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，所以我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学****的结果 。
如采取古诗新唱、情景演出等方法让古诗词更具新意，让全部幼儿参加其中，充足感受古诗词的美妙意境。
经过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。
中班组开展愉快的“中国节”活动:这个活动共分四个专题，每个专题又分为四个版块:导入--讨论--实践--评价，四个专题分别是:
第一专题:三八节的由来和其深远的意义。
第二专题:的由来和其深远的意义(公历4月4日至6日之间)、
第三专题:中华母亲节的由来和其深远的意义(农历四月初二)、
第四专题:端午节的由来和其深远的意义(农历五月初五)、
第一阶段
1、 组织课题组认真学****教育科研基础知识和相关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以课题研究的科学化。选择适宜的教学内容。
2、 培训全体老师，以观念转变带动行为和改变，确立节日活动的主要地位。
3、 搜集相关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中部分特色的节日活动作为研究的起点。
4、 建立多样化的活动模式:
--节日活动设计
--经典诵读
--节日活动创作(如绘画、文学文艺演出等)
第二阶段
1、行动研究法:关键处理在班级传统节日活动过程中出现的问题并制订处理问题的方法。制订课题研究计划并落实到行动中，并依据行动中出现的问题立即调整活动方案，再进行实践，从而确保研究的正常开展。
2、访谈法:和班级老师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级老师和家长开展传统节日教育活动