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2021年幼儿园老师争做四好老师心得体会争做好老师心得体会.docx

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上传人:读书百遍 2021/3/29 文件大小:26 KB

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文档介绍:幼儿园老师争做四好老师心得体会争做好老师心得体会

  幼儿园老师争做四好老师心得体会篇1
  百年大计,教育为本;教育大计,老师为本。正是从这个意义上说,老师队伍的素质高低,决定着一个国家和民族的未来。
  在现在社会,怎样做个好老师是我们每个老师心中所想,可从以下几点入手:
  一、爱岗敬业、尽职尽责
  作为一名老师,必需要有良好的职业道德,含有较高的人格魅力,教育家陶行知曾说过,“德者师之魂。”老师是学生崇敬和模拟的对象,老师只有以身作则,才能有效引导学生怎样去做人和学****学高为师,身正为范,这是对老师职业特征的概括,也是对当代老师人格塑造的要求。
  做一名好老师应该有职业之爱。干一行,爱一行,既然自己选择了老师这一职业,就要把自己的这份职业当成一个事业来对待,从而会产生一个对事业的执着和热爱,而且含有着一个强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱,高尚的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行。为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自觉地主动地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责。
  做一名好老师,还要含有爱岗敬业的精神,而敬业和爱学生是分不开的。要爱学生,要让学生喜爱你。春雨能温暖冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生,就要像春风化雨般无声,让她成为莘莘学子心目中的一个看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让她成为人的一生中一道最赏心悦目标亮丽景致。师爱应该是每个学生全部能充足享受的权利,充足沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一个不公平的师爱,不成熟的师爱,所以我尤其关注那些有“问题”的特殊孩子,我专心去体会孩子的心情,孩子的感受。因此我历来没有因为她们学****或行为****惯差而放弃她们,因为她们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为老师的我有责任去发觉她们,重视她们,为她们擦拭,帮她们发亮。可能她们的光是微弱的,不过我们要相信有光就会有期望。她们的接收能力差,我们要不厌其烦地一遍又一遍地为她们讲解。让这些孩子不停地取得进步,慢慢跟上班集体前进的脚步。
  二、加强学****提升本身素质
  俗话说:“活到老,学到老。”更何况一名小学老师,要给学生一杯水,自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至要有一河的活水。这就要求我们不停学****具有扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。老师的专业知识是教书育人的资本,是将学生培养成才的必备条件,是老师必备的业务素质。只有这么才能培养出高素质的对社会有用的人才。另外,老师更应含有渊博的知识。有学者说“老师知道的东西,要大大超出她要教给学生的范围,要含有宽广的科学视野,不然,她就不能唤起和发展学生对所学知识的爱好,就不能满足她们的需要。”渊博的知识能有益于增强教学效果,满足学生的求知欲,也是适应当代社会科技不停发展的需要。所以,老师要含有精深的专业知识,能在课堂上展示自己的个性,能以教书传知,育人感人。
  作为老师,平时应尽可能多的了解各方面的知识,以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友,使自己的教育思想优秀、观念更新,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,启发引导学生去思索探究,努力根据学科的课程标准要求和特点,尊重学生的个性,关注学生的爱好,从学生实际出发,从学生的生活入手,用自己的知识感染学生,在课堂上重视学生的自主学****合作交流,努力创设一个竞争向上的学****气氛,使教学过程逐步成为师生交流,共同发展的互动过程。
  三、和时俱进,勇于创新
  “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代,科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,做一名好老师,我认为要和时俱进,勇于创新。不停探索新的路径方法,以学生为主体,课堂不教死书,死教书,不能像以前一样,就书本教书本,而要更新观念。
  做一个好老师应该含有独特的教学艺术,教学艺术直接关系到学生学****的爱好和效率,老师应努力实践,主动探索独特的教学方法,设计好每一堂课,尽可能兼顾每一位学生,因材施教,因人而易,发明多样化的教学方法。依据学生的特点,制订教学计划,依据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系,教学手段要做到和时俱进,努力掌握好当代信息技术。新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教育理念,好老师应能充足相信学生的潜力,挖掘孩子的优点和优点,发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标,一名好老师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,塑造学生完整健全的人格。在这么的课堂里,师生民主平等;知识是师生互动生成的;