文档介绍：德育无痕_情趣无疆,德育无痕
2021年，南通市虹桥第二小学开始进行融合闲暇教育、情趣教学和游戏文化的教育实践，初步构建了“情趣教育”的理念，并把它作为学校发展的文化基座。 所谓“情趣教育”，就是有情有趣、情趣结合，友好共生、协调发展的教育。详细地说，就是以富有情趣的方法，塑造富有情趣的老师，培养富有情趣的学生。只有当我们的老师拥有了幸福的人生，学生才能最大程度地收获童年的愉快。我们要经过充满情趣的手段和路径，充足调动全体老师的爱生情怀、教育追求，建立广大学生的发展愿景、学习爱好，实现学生、老师、学校的共同成长。
由此，学校提出了老师培养的“三有”和学生培养的“三趣”目标。也即，老师――工作有声有色，生活有滋有味，做人有情有义；学生――学习有爱好，成长有乐趣，人生有志趣。
我们把这种融入式、渗透性的德育，称之为“无痕德育”。这种“无痕的德育”并不是如羚羊挂角，无迹可寻，更不是虚晃一枪，碌碌无为，而是“以不教为教”。前一个“教”字，指说教，后一个“教”字，指“教育”狭义。
有些人曾尖锐地批判说，不说教，无德育。对此，我们示范、引领、活动、体验、丰富、内化，以情趣为表，德性为里，融情入境，激趣养德，打造了一个润物无声的“无痕德育”。
一、融情入境，让文化气氛有形
“无痕德育”是“情趣教育”的理念的关键，它期望在“淡化教育痕迹”中“深化精神轨迹”，实现“教育和情趣同在，成长和愉快同行”的育人目标。
漫步校园，曲折的石径上，有孩子兴致勃勃地玩着“老鹰捉小鸡”的游戏，木质的秋千上荡起孩子们银铃般的笑声，休闲木椅上孩子们有的凝神读书，有的轻声谈笑；“熊猫馆”里，孩子正和“国宝”抱成一团；“科学园”旁，孩子们种植的麦子已抽了穗……
每一个角落，每一架秋千，一花，一草，一木……无不渗透着老师们的汗水和心血。穿过草坪的石径是老师实地设计出来的，连每一颗鹅卵石，全部经过了老师精心的挑拣……
每一位老师全部在以自己的智慧，建设“美观、实用，富有情趣”的校园文化。学校每学期全部要举行一次“情趣办公室”展示，老师们就此进行创意的大比拼。最近手绘墙纸风行学校，于是，白墙成了老师“涂鸦”的画纸，迎风怒放的红梅，俏皮调皮的红唇，张扬着老师们对生活无限的热爱；每张办公桌旁的座右铭，除了设计精巧，还展露出一颗颗为爱、为学生而跳动的火热的心……
老师们这么做了，孩子们也跟着行动起来。看到校园一天比一天洁净，一天比一天漂亮，她们也想用自己的双手为校园锦上添花。春天到了，老师们正忙着种植买来的树苗，六年级的学生们也心动了：马上离开母校，该留下什么表示自己对老师，对母校的感激之情？孩子们悄悄发动家长一起出点子，想措施。一个阳光明媚的早晨，才进校园，老师们就惊喜地看到“科学园”外的小路边，整齐地种上了十几棵樱花，每一棵树上还扎着红红的蝴蝶结！
“您是我生命最美的相遇，您留给我的回想像樱花一样漂亮灿烂。”这是六年级学生在“我为母校留片绿”活动上的深情吟颂。孩子们还为这条小道取了个名字――“英华路”。当听说买块石头，再刻上路名，就需要花费两千多元，孩子们替母校心疼了。一个在学校爱好组练了六年书法的学生主动请缨：“可不能够让我来试试？”
现在，三块趣致的石头上，行书着“英华路”三字，潇潇洒洒。阳光照在石头上，映出